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孔子云:“温故而知新，可以为师矣。”刘劲苓老师曾说过：“零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。”而复习就像是这条线，把所有零散的知识点穿在一起。为了让复习更高效，麻屯镇中心小学11月8日召开了高年级语文组月考考试分析会。
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刘萌老师从教学重点把握、试卷易错点、学生学业表现及教学策略调整等多个维度进行了交流分享，指出要进一步提升学生灵活运用、思辨表达、整本书阅读的能力，为之后工作指明了努力的方向。
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狄亚丽老师发言：
本次期中考试范围是前四单元，考查以基础知识为主，大部分学生都能认真书写和答题，从成绩来看，以后教学一定要想办法把培优补差工作抓好！试卷具体分析：
1. 第一部分积累与运用，字词书写的细节部分要多强调，选择题分值大，失分率高，不认真读题，读不完题，看错选项导致失分，工作中要注重选择题审题能力的培养。
2. 第二部分阅读题，学生审题不够细致：新角度题不理解题意；还有文学常识题考查结构方式，失分较高，课堂上要学会穿插，课外拓展题失分较多，平时要重视阅读，每天坚持读书，课内课外都可以
3.作文高分不多，集中在二类作文较多，平时要引导学生仔细审题，重视作文素材的积累，注意字迹工整和字数的要求，尤其注重提高优生的写作能力。
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杨燕茹老师发言 ：
本次考试语文基础知识学生相对来说掌握比较好，平时我比较注重听写，一课一听写，一单元一听写。另外，我注重引导学生积累总结。比如说第二单元中点面结合写场面的好处，第三单元中常用的阅读方法，第四单元小说中环境描写的作用，写人物内心活动的方法。引导学生总结归纳知识点，并进行语言训练。
综合分析试卷题型特征及学生的答题情况，今后我们应明确努力方向:
一、注重基础知识。词语、古诗词要坚持落实听写，纠错；语文园地里的词句段应用，要认真讲解、训练、考察，再巩固。
二、课堂上注重训练学生的思维能力，提高语言表达能力。因此在课堂上我们要注意问题的提出要能引起学生的思考，给学生思考的空间，要有榜样的引领。并且要集众人智慧成果，做以总结。
三、要注重课外阅读，提高学生的理解能力、语言感悟能力和语言表达能力。交流精彩情节，感受人物形象。
四、训练学生做到读写结合，学以致用。学生在课堂上学习写作方法，在写作中要学会运用学到的方法，提高学生的写作能力。
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游路老师发言：
本次期中考试以“云游中国”为情境命题，考察了前半本书学习内容。由“云游各地风采馆”（考察基础知识积累与运用）、“云游中华文化馆”（考察了阅读）“云游结束写收获”（考察写作）三部分构成。从成绩来看，70～84之间有26人。复习时要想办法抓中间力量，培优补差。
1. 基础知识，错误率还是字词、古诗，还有对比描写手法没有掌握。
2. 快乐读书吧的阅读，学生审题不认真，导致出错。课内阅读要拓展相关的知识。课外阅读，没有掌握概论事件的方法失分较多。
3.作文，审题很关键，重视作文素材的积累，注重平时日记、阅读笔记感悟、作文的辅导，注重细节描写。让文章真实、生动。同时要注意字迹工整、卷面干净。
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庄苏欢老师发言：
本次考试我进行了认真分析：
1．存在的问题
学生对基础知识的掌握不够扎实，尤其是对字词的书写和读音掌握不够准确。
学生的阅读理解能力有待提高，在阅读时不够认真，理解能力也不够强。
学生的写作能力有待提高，部分学生的作文内容空洞，语言平淡，书写不规范。
2．改进措施
加强基础知识的教学，注重字词的书写和读音的训练，让学生多读多写，提高学生的语言文字运用能力。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。在教学中，可以引导学生多读一些优秀的课外书籍，提高学生的阅读量和阅读速度。同时，要加强对学生阅读方法的指导，让学生学会如何理解文章的内容和主旨。
加强写作教学，提高学生的写作能力。在教学中，可以引导学生多观察生活，
积累写作素材。同时，要加强对学生写作方法的指导，让学生学会如何构思、如何选材、如何组织语言等。此外，还要注重对学生书写的要求，让学生养成良好的书写习惯。
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杨锦茹老师发言：
通过这次测试，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一些学习成绩落后的同学应该是我们以后教学中的重心。在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。教师在教学中，不仅要抓好学生基础知识的训练，还要重视学生的阅读能力的培养。教学语文不单纯是课本的知识，还是对课外阅读的延伸。在今后的教学中，我要努力培养学生的阅读兴趣，只有在不断大量的阅读中，学生的语言积累才会提升，理解能力才会提高，才能为写作打下坚实的基础。
努力方向
1、继续加强学生的基础知识训练，培养学生学以致用的能力。在后期的教学工作中，要制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过多种形式加强练习，积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、继续重视学生语言的积累运用，提高学生的写作能力。着力培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
3、继续抓好培优及辅差辅导工作，双管齐下，努力去提高本班学生的学习成绩。
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作为教师，心中要有3个明白：明白复习与新授的不同，这样每节课才会更有针对性，复习更有效；明白单元复习与专项复习的不同，拓展要适度，把单元和专项联系起来；明白学生与学生之间的差异，要因材施教，关注学困生。通过此次教研活动，相信每位教师将会以更加积极饱满的热情投入到下一轮的语文复习当中。关注每一位学生的成长，专业、敬业、精业地对待自己这份神圣的职业。
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身负凌云志，扬帆正当时，英雄弯弓，箭在弦上。相信在接下来的期中备考中，麻小学子和全体老师一定能够认真复习，从容自信的迎接期中检测的挑战！加油！
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编辑：刘萌
审核：谢阳阳