春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。11月7号上午，在华师附小柳校长的安排下，江夏区向阳学校一数组全体老师在胡丽萍校长的带领下一齐赴江夏区红旗大道学习，红旗大道学校热情的欢迎华师附小和向阳学校老师的到来，大家齐聚一堂，共同探讨教育教学的新思路，为孩子们的成长铺就更坚实的基石。
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本次红旗大道学校童老师此次授课内容是人教版数学教材一年级上册第六单元《数字编码》。在上课之前，老师以做游戏的方式：听到1→男生起立；听到2→女生起立。41→第4列男生起立，72→第7列女生起立……
在教学过程中，以任务评价为驱动，创设三个任务情景：任务一：寻找珠宝。任务二：编码设计师。任务三：破译小专家。老师首先通过巧妙地创设珠宝失窃的情境，设想自己是英国侦探福尔摩斯， 吸引了学生的兴趣，通过共同破案的过程，学生能够通过小组交流讨论等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。
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会议室里，老师们围坐在一张大桌子旁，热烈地讨论着。每个人的脸上都洋溢着对教育事业的热爱与执着。这次结对教研活动，不仅是一次知识的交流，更是一次心灵的碰撞。大家畅所欲言，分享各自的教学经验和心得，探讨如何更好地激发学生的兴趣，提升教学质量。红旗大道老师指出：课堂环节流畅自然，十分精彩，注意创设教学情境，吸引了学生的兴趣，不足之处：如果把邮政编码这一块模板加到本次课堂的话，整节课的层次会更加饱满。向阳学校老师指出：本次课堂十分具有趣味性，师生互动配合积极，教师教学思路清晰逻辑性强。不足之处：规定小组讨论形式（四人一组或者两人一组）注意讨论的纪律，并且教师应多给予学生正面反馈。 华师附小危校长指出：本次教学活动环节流畅自然，整个课堂呈现的效果还是很不错。需要达到的目标是：第一，培养学生的符号意识，用符号来传递信息。第二，培养学生模型仪式，了解数字的第三种功能（编码）。第三，培养学生的创新意识，理解编码的规则，自创编码。这一刻，所有的努力与付出都显得格外有意义。
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这份手写的听课记录表格，详细记载了讲课的内容及听者的意见。每一行文字，都是对教学过程的深刻反思。在“听课内容”一栏中，列举了数学知识点及例题解答；而在“听课意见”一栏，则包含了对课程的反馈和建议。这些宝贵的意见，将成为改进教学的重要依据。通过这次教研活动，大家不仅收获了知识，更收获了成长。我们将继续努力，共同为孩子们创造一个更加美好的未来。
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11月17日的午后，阳光宛如金色的丝线，穿过教室的窗户，轻柔地洒在孩子们那一张张稚嫩的脸上。就在这个温馨的时刻，华师附小桂子山校区语、数骨干老师曹老师、李老师来我校实地指导交流，空气中似有若无地弥漫着淡淡的秋意，宛如一首无声的诗篇。
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向阳学校的胡丽萍校长、夏自红书记和华师附小的曹兰主任带领一年级语文老师一起听课。他们专注的神情仿佛给整个教室注入了一种庄重的力量，老师们手中的笔不时在本子上记录着，或对教学环节的巧妙设计点头称赞，或对课堂上的突发情况若有所思。
一年级的语文老师们，更是珍惜这次难得的学习机会，他们目光紧紧跟随授课老师的身影，希望能从这堂课中汲取到更多有利于自己教学的养分，为孩子们带来更精彩的语文世界。
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一数组邓紫薇老师此次授课内容是人教版数学教材一年级上册第二单元《整理与复习》。
新课伊始，教师通过开火车的方式培养学生的口算能力，在教学过程中，邓紫薇老师通过 从数序，比大小，几和第几，分与合，一图三式，连加连减等几个方面帮助学生更好地掌握第二单元的内容。以任务评价为驱动，创设问题情境，激发学生学习兴趣，由此学生积极参与课堂，争着回答老师提出的问题。
教室后排坐着前来听课的教师们，他们全神贯注地聆听着课堂上的每一个环节，时而点头赞许，时而低头记录。
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教室里，学生们坐在课桌旁，全神贯注地学习。他们的目光中充满了对知识的渴望，仿佛每一个字句都能开启一扇新的大门。这次教研活动，不仅是一次教学方法的交流，更是一次心灵的触动。通过相互学习，大家找到了更多激发学生潜能的方法，为未来的教育之路增添了无限可能。
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教师们全神贯注地聆听着，手中的笔在听课笔记上不停地书写，一行又一行，一页又一页。那原本空白的纸张逐渐被密密麻麻的字迹填满，黑色的笔迹与白色的纸张交织，每一个字都凝聚着教师们对课堂内容的深刻理解和认真思考，每一句话都记录着这堂课的精彩瞬间和独特之处。不多时，听课笔记便满满当当，仿佛承载了这堂课的灵魂和教师们满满的收获。
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在课堂展示结束后，由邓紫薇老师就本次课程设计进行简单的说课与反思。
随后，进入交流研讨环节。在研讨过程中，吴仪老师指出：第一，用ppt展示更能吸引学生注意力，在讲比大小的时候，可以随机出示几个数字，请同学进行比较。第二，解决问题步骤要明确清晰，帮助学生培养逻辑能力和数感。华师附小李主任指出邓紫薇教师在本次课堂中有序地进行组织教学，用图片手势等直观的方式帮助学生来进行理解加法和减法的含义。不足之处：开火车方式可以改成“口算小卡片” 更加锻炼学生的反应能力；本次课堂需要以课本为主，建立结构性认识，找出重点，知识串联得不够；可以请同学根据算式去讲故事，来源于生活，又应用到生活中去，培养学生解决实际问题的能力。
教师们围绕着如何提高教学质量、优化教学方法等问题展开了热烈的探讨。在这个过程中，老师们不仅分享了自己的教学经验，还积极听取他人的意见与建议。这样的交流，不仅增进了彼此之间的了解，也为未来的教学工作提供了宝贵的经验。
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通过这次教研活动，教师们不仅学到了新的教学理念，还掌握了实用的教学技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。华师附小与向阳学校之间的结对听课活动，正是在这种不断探索与实践中，逐渐走向成熟与完善。