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秋日暖阳晴方好，共建情浓意更浓。为期四个周的深圳跟岗学习即将落下了帷幕，全体校级后备干部“沉浸式”的跟岗学习，在学校发展规划力、育人文化创造力、学校课程领导力、校本研训指导力、课堂教学改革力、常规教学管理力、教师队伍建设力、教育科研成长力等八个方面都有了更深刻的领悟，带着累累硕果满载而归。2024年11月8日下午，海口市教育局、海口市教育研究培训院举行了深圳省外跟岗访学研修成果展示活动。活动由研修班学习委员、海口市五源河学校田甜主任主持。
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小学组跟岗研修成果展示
1.小学一组代表（海南白驹学校 于静）
《在鹏程的秋日里采撷教育果实》
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于静主任从“数一数、画一画、谈一谈、做一做”四个方面展开汇报。
数一数：一共听了32场（包括专家）专业讲座，6节高质量的公开课；参与了9场教研活动；参加了6场座谈交流。还参与了2天体育节活动，观摩了1场国语文化节活动。画一画描摹未来学校，谈一谈个人跟岗收获。做一做，静下来做一件教育事。
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2.小学二组代表（人大附中海口实验学校 向阳）
《根索水而入土 叶追日而上天》
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向阳主任从“看学校、看老师、看学生、促提升”四个方面展开汇报。看一看跟岗学校，各美其美，美美与共；看一看教师团队，融合创新，追求卓越；看一看学生参与的社团活动，全面发展，向阳生长；看一看自己，是否有思考，想想作为干部的五项修炼：强化思维能力，提升文化意识，聚焦问题导向，提升理论素养，弘扬奋斗精神，是否都有所提升了。并以“研”途花开，“修”以致远为主题的一段话描绘了学习旅程的宝贵时光和未来期许。
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3.小学三组代表（海南白驹学校 赵嫱）
《浸润跟岗促成长 学思悟行共提升》
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赵嫱主任从“初识梅山、研精覃思、教学相长、课程建设、科技之光”五个方面展开汇报。丹楹刻桷，画栋雕梁，松茂竹苞，别有洞天。学校秉承“六年影响一生，梅花朵朵向阳”的教育理念，以生为本，知行合一，五育并举，培养乐学好思，守正创新的新时代好少年。赵主任特别讲到了，“课程建设是优质学校发展的一种印记（刘锐娟校长）”，利用一切可以利用的资源，让学习随时随地都在发生；构建文化场域，形成育人合力。
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郭其俊院长对小学组的点评：
春夏秋冬，视频赋能。
初中组跟岗研修成果展示
4.初中一组代表（海口市长彤学校 姚实彦）
《党建引领下的教育高质量发展——以深圳市福田区红岭实验学校（上沙）为例》
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姚实彦副书记从“党建引领是学校发展的坚强保障、教学管理的重要支撑、课堂改革的强大引擎、教师队伍的灵魂工程”四个方面展开汇报。姚书记介绍道，深圳红岭实验学校（上沙）秉承“教好每一个学生，成就每一个学生，造福每一个家庭”的教育情怀，将党建工作与教育教学深度融合，通过丰富多彩的党建活动，激发了师生的爱党爱国爱校热情，也为学校的发展注入了强大的精神动力。
姚书记提出要抓牢思政引领，夯实组织建设，坚持人民至上，要强化人才培养等四个方面的工作设想。并以《人民日报》一句话共勉，“凡能突破自我之人，皆具三种能力：深耕之能，破局之勇，坚持之力。
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5.初中二组代表（海口市五源河学校 文玲）
《行路，问道 赞一场秋天里的教育行走》
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文玲主任从“学思见悟、学以致用”两个方面展开汇报。在学思见悟上，从①站在政策的层面看问题、②站在体系的层面想问题、③站在创新的层面谋提升、④站在细致的层面做事情等方面去看问题、想问题、谋提升、做事情；在学以致用上，①学校文化:不是喊出来的，是“活”出来的、②课程设置:学校无处不课程，课程无时不育人、③德育创新管理:融合互育、人人参与、④科技应用:不是花拳绣腿，是提质增效等方面去实践、突破和创新。
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6.初中三组代表（海口实验中学 黎敏）
《敢想 敢做 敢拼，有德 有才 有情》
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黎敏主任从“用心·洞察力、思考力·行动力、用情·教育情怀”三个关键词展开汇报。黎主任提到，做一个有心人，向优秀学习，如上步中学汪明主任的至善课程架构开发与实践、深二实李辉波主任的行政管理经验。同时还特别介绍了随手拍到一个景：深二实《榜样力量，卓越典范》的一位学生（杨絮童）的座右铭“逻辑使人思考 情感促人行动”。
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郭其俊院长对初中组的点评：
站得高、悟得深、想得很、习得多
高中组跟岗研修成果展示
7.高中一组代表（海南华侨中学 潘庆）
《深圳样板 幸福启航——在教育的道路上一起追梦》
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潘庆主任从“跟岗研修、参观访学、心得感悟”三个方面展开汇报。潘主任介绍道，跟岗研修2所学校（福田外国语高级中学、深圳市第二实验学校），从学校欢迎会到各服务（发展）中心的管理经验分享交流会，从推门听公开课到社团活动观摩。同时还开展了互动交流，如海口名师专题讲座（由海南华侨中学正高级教师黄和老师主讲）。参观访学了3所学校（深圳中学梅林校区、西交利物浦基础教育集团外国语学校上步校区、深圳市第二
高级中学）。潘主任指出，从中学到了先进的教育教学理念（福外高中鲲鹏课程体系）、高效的教学方法（深二实教师专业发展手册）、科学的管理模式（深二实学生管理手册的使用与管理）和丰富校园文化课程（福外高的四大节日犀利活动、深二实的四大季节活动）等等。
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8.高中二组代表（海口实验中学 徐芹）
《跟岗赋能 领悟“八力”》
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徐芹主任从“学校发展规划力、育人文化创造力、学校课程领导力”等八个方面展开汇报。徐主任介绍到了福田中学、福田外国语高级中学。福田中学是一所8D立体校园、深圳“洪崖洞”、多孔建构的现代化校园；福田外国语高级中学是一所面积虽小、合理利用、错落有致的花园式校园。
徐主任指出，学校发展规划力要围绕三个领（党建引领、目标统领、理念带领）、育人文化创造力要围绕四个育人（文化育人、全员育人、全程育人、全方位育人）、学校课程领导力要围绕课程体系建构（忠孝仁义课程、“鲲鹏”课程）、校本研训指导力（个人努力、集体合力）、课程教学改革力（问题式课堂教学模型、开展学生自讲自评）、常规教学管理力（教学评一致性和评价先置、紧抓课堂实效：定时间、定地点、定主备人、定内容、备课组长阶段工作小结）、教师队伍建设力（青蓝工程、名师工作室、榜样引领、多样式培训）、教育科研成长力（福田中学的12个特色工作室、福外高中的四大体系和八门课程）等，全面概括了育、适、合、力、实、博、精等八个关键词。
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郭其俊院长对高中组的点评：
懂得用文献学习、比较学习的方法，并带着问题去学习，管理认知水平有所提高。
职教特教组跟岗研修成果展示
9.职教特教组代表（海口旅游职业学院 王平康）
《挂职跟岗学习模式全解析：深度洞察高职院校、特教学校各部门管理特色》
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王平康主任从深入了解高职院校各部门管理特点等切入点展开汇报。王主任介绍到，华强职业技术学校以赛促教、以赛促学；广州番禺职业技术学院的思政课虚拟仿真教学利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，能够为学生创设高度沉浸式的学习场景，身临其境感受红色教育；顺德职业技术学院的广东 - 亚琛工业 4.0 应用研究中心，为区域产业升级发展提供了技术支持和人才培养；佛山职业技术学院马克思主义学院具有鲜明特色，团委工作特色鲜明，注重思想引领，开展丰富多彩的主题团日活动，激发学生爱国情怀；深圳市第二特殊教育学校的“爱特小镇”是一个综合性生态化的模拟社区，最具特色的四大课程培养方向以及四大类课程，初步构建了“美好生活+”校本课程体系。
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郭其俊院长对职教特教组的点评：
跨学科教学、普职融通。郭院长还分享了深圳教育的创新探索，勉励大家外出学习就要学别人最好的东西，并敢于践行别人想做但还未做成的事情，最终实现弯道超车。
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“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。” 教育之路，恰似那漫漫征途，其间不乏艰难险阻，然只要我们秉持坚定信念，一步一个脚印奋勇前行，必能抵达胜利的彼岸。
此次深圳跟岗学习活动，宛如一座沟通智慧与技能的桥梁，为我们搭建起了一个宝贵的交流平台。在这里，大家汇聚一堂，不仅仅是对先进的教育智慧以及精湛的教学技能展开深入的切磋探讨，更是在共同为教育事业的长远发展而振臂高呼、齐心协力地迈出那笃实有力的步伐。
我们满心期待着，在此次深圳跟岗学习活动的有力推动之下，海口市的各位校级后备干部能够在教育这片广袤天地里，稳稳当当地行走，持之以恒地探索，不断进取且有所作为。让我们携手共进，一同谱写海口教育那崭新而绚丽的篇章，为海口教育事业的蓬勃发展注入源源不断的活力与动力！
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策划 | 海口市教育局、海口市教育研究培训院、海南京海阳光教育科技有限公司
撰稿 | 陈宣江
摄影 | 校级后备干部全体成员
审核 | 张华 黄和 符绵学