当秋风轻拂过校园，一阵阵凉爽如约而至，它们仿佛在告诉我们，这不仅是收获的季节，也是新开始的序章。
2024年9月23日上午，伴随着不期而遇的绵绵秋雨，我们齐聚一堂，共同开启班主任轮训第三期的最后一场专题讲座。
万分荣幸，本次培训，是由湛江经济技术开发区民安中学的党支部书记、校长庄中木给我们开展了一场意义非凡、精彩纷呈的讲座——“让课改成为教师自我发展和专业成长的自觉需要”。
这不仅仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的觉醒，一次对教育未来的深情告白。
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培训伊始，庄校长先提出三个问题“教育应该是成就学生？还是成就自己？如何成就？”，然后再结合自身的经历，谈了个人的见解。
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本场讲座的内容主要包括两个部分，一是我的一段刻骨铭心的课改经历，二是我在这段课改经历中的成长。
首先，庄校长结合自身的课改经历，跟我们分享了什么是课改？庄校长认为，新课程标准的制定和修订是一场国家自上而下进行顶层设计，“自下而上进行贯彻执行的课程革命，是国家发展的战略，时代发展的要求，师生成长的需要。
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其次，庄校长又从“时代发展的要求”、“课堂现状”、“研究事实”三个方面，非常详细而具体地阐述了当前开展课改的原因。特别是在分析课堂现状时，他还对中美教育做了比较，让我们更加直观地领悟到课改的迫切性。
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接着，为了更加透彻地讲清“课改应该如何去改”的问题，庄校长以许市中学等课改名校的不同课堂模式为例，并结合自身的一段刻骨铭心的课改经历，提出了一系列非常有效的课改策略。例如，进行小组合作建设、加强小组研讨等。
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庄校长指出，课堂是一个灵动而好静的地方，教学的模式更是多种多样，但无论是何种模式，我们要改变的是当下“教师满堂灌”的现状，把课堂还给学生，充分发挥学生在课堂中的主体作用。
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面对日新月异的教育环境和学生日益多样化的需求，我们深知，唯有不断地自我革新，才能引领学生走向更加光明的未来。课改，正是这一自我革新过程中的重要一环，它不仅是教育理念的更新，更是教学方法、评价体系的全面升级。
然而，课改并非一朝一夕之功，它需要每一位教师从内心深处产生对教育的热爱与追求，将自我发展和专业成长视为一种自觉需要。只有这样，我们才能在课改的道路上勇往直前，不断探索、不断前行。
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最后，庄校长还跟我们分享了他在课改经历中的成长与个人收获。
聆听着庄校长的个人收获，我们意识到，课改不仅是对学生的挑战，更是对教师自我发展和专业成长的催化剂。在课改的实践中，我们要不断试错、反思、调整，并坚信每一次的尝试都是一次自我超越的机会。我们还要主动寻求学习，积极参与研讨，与同行们分享经验，共同进步。在课改的舞台上，我们不再是孤独的舞者，而是携手共舞的伙伴。
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培训虽已落幕，但课改的征程永无止境。希望我们都能带着满腔的热情与憧憬，将所学所得融入到每一天的教学实践中，让课改的理念成为我们心中永恒的旋律，让我们用智慧与汗水，继续奏响教育的华章，共同编织出一幅幅更加绚丽多彩的教育画卷。
这场培训，不仅是一次知识的洗礼，更是一次心灵的触动。它让我们更加坚信，只有不断追求创新与成长，才能成为更好的教师，为学生的未来铺就一条光明之路。
文字：梁妃妙
编辑：梁妃妙
图片：第12小组全体成员
审核：第12小组组长
