【争一流 当冠军】阳原县第五实验小学语文教研活动——《教有所得，研有所获》

教无涯，研无止。为了加强语文教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，11月上旬第五实验小学开启了语文教研活动。

       张文彬老师执教的《少年闰土》一课，整堂课的设计以学生为主，教师为辅。教学过程中能调动学生学习主动性与积极性。学生们通过比较阅读，合作交流展示的方式攻克了课堂的重难点。孩子们不仅了解到闰土所处时代的水深火热还激发了自己热爱劳动人民的情感。

       刘晓婧老师执教的《江南》一课，采用了“激、促、查、教”等教学方法，指导学生在“自主、合作”中学习，以达到“生成知识、运用知识”的目的。通过游戏的方式巩固会认的生字，使学生能积极主动的参与到活动中来，培养学生自主学习的能力。通过齐读，分组读，对读等形式的朗读，训练学生的朗读水平。通过看图说话，根据图片补充句子等形式锻炼学生表达能力。通过音乐律动手势舞，让学生化身成鱼儿，体会鱼儿在荷叶中自由自在嬉戏的快乐，融入到情境中，让课堂知识融入到生活中。播放江南美景图片及视频带学生观赏，游览江南，与开课时的观赏相呼应。让学生在从开始欣赏美景进入学习，则再次欣赏美景完成学习，让整堂课都被江南的诗情画意所包围。

       张永莉老师执教的《江南》一课，以江南的美景视频带领同学们走进江南，那里有很多“小桥、流水、人家”，到了夏天，荷塘里长满荷叶，开满荷花，在江南呀，人们可以去采莲，以读课文为线，读通顺，读出节奏，读出诗的乐趣，唱出古诗，贯穿整堂课，让孩子们在快乐有趣的课堂氛围中理解课文，背诵课文。

       席凡凡老师讲授的《雪地里的小画家》一课中，根据教材的内容和学生的特点，凭借多媒体把学生引入课文，通过学生自读找到“谁是雪地里的小画家以及这些小画家的作品”，紧接着借助视频和图片帮助学生更加直观的认识这些小动物的脚印，在此基础上，通过游戏和多种方式的练习以达到教学要求。总而言之，在席老师的指导和启发下，充分调动学生的积极性、主动性，最大限度地参与到了教学活动中，不断地激发学生的学习兴趣，使学生的思维活动始终处于积极状态，让学生在喜悦中探索，使教学发挥出最高效益。

秋风轻抚，枫叶渐染，一抹抹金黄铺满了希望的田野。 在这片充满希望的土地上，他们用智慧与热情，播种知识，浇灌梦想。

‍教研是教育发展的永恒主题。第五实验小学将通过持续的教研活动，使语文教师们不断提升自身的专业素养，为老师们打开了一扇窗，相信老师们能透过它看到窗外更加美丽的风景，并用勤奋打造更生动、灵动、高效的语文课堂。