在知识的海洋里，数学如同一座璀璨的灯塔，引领着孩子们探索未知，启迪智慧。11月6日，长江乡中心校的数学组老师们一同踏入了二年级上册数学的奇妙殿堂，聚焦于《乘加乘减》这一课时，探索如何通过生动有趣的教学活动，让抽象的数学概念在孩子们心中生根发芽，绽放出智慧的花朵。
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开启思维之门：乘加乘减的意义初探
《乘加乘减》作为连接加减法与乘法的重要桥梁，不仅加深了孩子们对数字运算的理解，更是培养他们逻辑思维和问题解决能力的关键一环。在这一课节中，孩子们将学会如何在同一算式中灵活运用乘法与加减法，解决更加复杂的数学问题，为他们日后的数学学习奠定坚实的基础。
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寓教于乐：创新教学方法的实践
1. 游戏化学习，寓教于乐
将抽象的数学概念融入生活情境，是激发孩子们学习兴趣的有效途径。上课伊始，张伟老师设计了“抱成团”的游戏，通过说一说、想一想、找一找、抱一抱的活动，让学生在复习巩固乘法口诀的基础上，又形成问题意识，进而引出新课的学习。这样的实践活动，既贴近生活，又能让孩子们在游戏中享受到了学习的乐趣。
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2.合作交流，加深理解
为让学生对乘加乘减的运算方法有更进一步的认识和理解，张老师组织学生们进行小组合作，通过不同计算方法的交流，产生思维的碰撞，最终形成统一的认识。在这个主动探究、互助启发的学习活动中，学生能够真正获得成功的体验，充分享受着数学学习带来的欢乐和美妙。同时，也让在场的每一位老师领略到了数学的无穷魅力，呈现了一节趣味横生、沉稳大气的优质示范课。
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思维拓展：挑战与成长并行
新课告一段落后，张老师带领学生对本节课的知识进行了练习巩固。题型丰富，且有梯度，使得孩子们都能有所收获。尤其是“运用乘加乘减的知识编一道题实际问题（可用文字叙述，也可以画图表示）”，激发学生的创新思维。让孩子们在解决问题的过程中，不断尝试、调整策略，从而培养坚韧不拔的学习态度和解决问题的能力。
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评课议课：互相成长
课后，数学教师在曲校长的带领下齐聚会议室进行研讨。张老师首先从本节课的课堂节奏把控、教学实施细节、课堂活动组织等方面进行了自我评价。接着，大家一致肯定了张老师精炼准确的教学语言和讲课水平，肯定了本节课围绕“乘加 乘减”核心问题的创设，注重运用“想一想，说一说”的自主探究学习方式，激活学生数学思维，凸显学生学习的主体性地位。同时针对本节课的某些小细节也提出了优化建议。
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播种希望，收获成长
《乘加乘减》的教学，不仅仅是数学知识的传授，更是对孩子们思维能力、解决问题能力和团队合作精神的全面培养。通过寓教于乐的教学方式，我们不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，更能激发他们对数学的热爱，为他们未来的学习之路播下希望的种子。让我们携手同行，在这条探索与成长的旅途中，见证每一个孩子绽放出属于自己的光彩。
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编辑：王力力
审核：张春宇 曲晓静