区域自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过老师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。游戏是儿童的天性与权利，游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。
小朋友们运用建构材料，发挥想象，搭建出一座座美丽的建筑~
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美工区创意无限，小朋友们大胆展开想象并动手操作，创作出了一幅幅美丽的作品。
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“益智区”锻炼了孩子们的动手能力，想象力，创造力，语言表达能力
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科学区的开展是幼儿园数学教学活动的一个有益的延伸和补充。为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会,让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性。使他们在自己原有水平上得到发展。
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生活操作区，主要是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。
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一张舒适的小椅子,一个小桌子，一缕温暖的阳光,构成安静而温馨的阅读环境。图书区是小朋友发现语言魅力、产生阅读兴趣的惬意之地。
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表演区是为幼儿开展表演游戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行创造性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。
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区域活动是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿提供协商、合作的机会。
一个区域，就是一个乐园，一次尝试，就是体验与收获的开始。
