研以潜心 修以致远
深学细研 蓄势出发
秋之美，在于积蓄与勃发；秋之美，在于钻研与提质。2024年11月17日，玉林市福绵区校本研修管理团队领导力实践提升培训的第七天，我们全体学员继续相约在秋景如画的南京，精神饱满，怀揣着对课程的期待全身心投入新一天的学习之中。
删除
删除
今天的培训由江苏省优秀校长、江苏省教育评估专家、江苏省优秀教研员张晓明和南京市学科带头人、南京市迈皋桥初中（29中分校）校长梁晓燕为全体学员指点迷津。
删除
江苏省优秀校长、江苏省教育评估专家、江苏省优秀教研员张晓明
删除
南京市学科带头人、南京市迈皋桥初中(29中分校)校长梁晓燕
精准策略·优化机制
上午，张晓明校长为我们带来了《校本研修组织管理策略和考核评价机制的构建》的专题讲座。他分别从以下两个要点和学员们进行了交流：一是校本研修组织管理策略；二是校本研修考核评价机制。
删除
张校长在讲座中，首先对校本研修的理论基础进行了系统性的梳理，确保参与者对研修的概念、目的和重要性有全面的认识。随后，他巧妙地引入了精选的实际案例，直观展示各类可视化文件、表格及数据，展示了校本研修在学校教育教学中的具体应用和成效。
接着，张校长详细分解了构建校本研修组织管理与考核评价机制的具体步骤。他介绍了校本研修考核概述、内容、实施、标准。同时，重点讲解了考核评价机制的构建，包括评价标准的制定、评价工具的选择和评价结果的运用。
张校长的语言清晰有力，逻辑严谨，他提供了理论指导和具体步骤，确保每位参与者都能充分理解和吸收讲座内容，为校本研修的深入开展打下坚实的基础。
删除
纯美育人·纯美课堂
下午，南京市学科带头人、南京市迈皋桥初中（29中分校）校长梁晓燕为培训班学员带来了《纯美育人：新建初中校的教改哲学与实践审思》、《“纯美课堂”的时代回应》讲座。
删除
梁校长的讲座犹如一幅精心绘制的教育画卷，她从多个维度对教育改革进行了深刻的剖析和阐释。首先，她以牛顿的思维框架为起点，探讨了教育改革中的策略运用，揭示了在科学逻辑指导下教改的创新路径。接着，梁校长引入了“纯美育人”的教改哲学，阐述了如何在教育实践中融入审美教育，培养学生的高尚情操和审美能力。
她进一步展开，描述了“纯美场域”的教改气象，这不仅仅是一个物理空间的概念，更是一种教育氛围的营造，旨在创造一个充满艺术气息和创造力的学习环境。在这一部分，梁校长通过实例说明了如何将校园文化、教学活动和环境设计融合，以促进学生全面发展。
最后，梁校长讲述了“纯美表达”的教改品牌理念，她强调教育不仅仅是知识的传递，更应该是学生个性和才华的展示。她详细讲解了如何通过教育改革，打造出具有独特风格和深远影响力的教育品牌，使得学生能够在学习的过程中，实现自我表达和自我价值的提升。
整场讲座内容丰富，层次分明，梁校长的讲解既具有理论深度，又不乏实践智慧，为听众提供了一场思想和视觉的盛宴。
删除
学思共研·成长前行
培训篇章缓落幕，所学所思助研修。现场的学员们展现出了极高的学习热情：我们时而全神贯注地聆听专家的讲解，时而用心地记录下关键要点。大家对两位专家的精彩讲解表示由衷的赞叹，认为这次讲座不仅为我们的教育教学工作提供了坚实的专业理论基础，更为我们未来的教学改革和创新之路点亮了明灯，指引了方向。
删除
删除
删除
收获与感想
今日有幸聆听两场高质量讲座，受益匪浅。上午，江苏省优秀校长张晓明于《中小学校本研修：组织管理与考核评价》讲座中，旁征博引地阐述了校本研修对学校和教师发展的重大意义。其强调组织管理需精心，计划制定与实施协调都不容轻视，考核评价应合理，以此激发教师积极性，保障研修质量，助力教师专业成长，这让我深知日常教学中完善相关体系的重要性。下午，梁晓燕校长的《纯美育人：新建初中校的教改哲学与实践审思》讲座，如一幅绚丽画卷。从牛顿思维下的教改策略，到教改哲学、气象和品牌，“纯美育人” 理念立足学校实际，聚焦学生成长与教育质量提升。这启发我们探索本校特色教改之路，营造优质教育场域，让学生在美的氛围中求知、塑品格，为未来奠基，为教育教学工作指引方向。
——陈宁
今天通过聆听张晓明校长《中小学校校本研修组织管理与考核评价机制的构建》的讲座，我对于如何更有效地推进校本研修有了更深的认识。张晓明校长详细阐述了校本研修的内涵和实施策略，让教师通过研究教学实践中的问题，实现专业成长和教学改革。激发教师参与研修的热情和动力，从而实现教学内容和方法的创新。
张晓明校长也对校本研修提出了具体的管理与考核评价机制建议。他认为，有效的组织管理是校本研修成功的关键，学校应建立科学的管理流程和专门的组织机构。同时，考核评价机制应当符合教育规律和教师成长的需求，既激励教师积极参与，又真实反映研修效果，推动教师持续成长。
这次学习让我意识到，校本研修是提升教师教学质量和专业能力的重要途径。我们作为教育工作者，应当根据自己的实际情况，积极参与校本研修，不断提升教育教学能力，以适应教育发展的需要。不为别的，只为了我们心心念念的教育，还有我们的诗和远方！
——邓严
今天早上听了张晓明专家的《中小学校校本研修组织管理与考核评价》讲座，收获颇丰。该讲座聚焦于校本研修的组织管理与考核评价环节。清晰的组织管理架构以及科学合理的考核评价体系，是保障校本研修有序、高效开展的关键因素，这使我对今后如何优化本校相关工作有了更明确的方向。
——林依文
校本研修之路道深且长 ，吾将上下而求索。
张晓明校长从校本研修组织管理策略和考核评价机制两方面进行详细且深入的剖析。张校长指出，校本研修是提升教师教学质量促进教师专业成长的重要途径，而有效的组织管理和考核评价机制则是确保校本研修效果的关键。让我印象最深刻的是张校长为我们提出的“一功五化”研修清单，为我们有效开展校本研修指明方向。在教师考核评价方面，张校长对校本研修考核概述，内容，实施，标准进行了详尽深入的剖析，让我们看到了提升教学质量，促进教师专业成长的新路径，更让我们感受到了教育的深远意义和价值。
——王莉
我在今天的学习中，收获颇丰。张校长在《中小学校校本研修组织管理与考核评价机制的构建》中，为我们有效地实施校本研修提供了框架和指导，为我们的实践操作提供了明确的步骤。了解到科学合理的管理和评价是保障校本研修质量的重要手段。梁校长从《新建初中校的教改哲学与实践反思》展开，聚焦迈皋桥初级中学5年的实践探索，向我们展示了教育现代化快速带动教育的高质量发展，用纯美理念打造校园文化，注重情境脉络的整体设计，缔造纯美课堂，用十大行动实现纯美教育，成全了教师和学生的身心和谐发展，为培养适应新时代要求的创新型人才提供了有力支撑。"路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。"我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。我们将以此次学习培训为新的起点，不忘初心再出发，牢记使命勇担当，为我区高质量发展贡献力量！
——周家伊
通过今天的学习，我深感学习之路无止境。在这里，实践中的困惑在专家指导下迎刃而解。研修不仅丰富了我的教学方法，更点燃了我对教育创新的热情，让我对未来的教学充满信心和期待。
听了张晓明校长的《中小学校本研修组织管理与考核评价》讲座，我更加了解了校本研修的内涵，也认识到了校本研修是教师专业成长的摇篮，它让教育理论与教学实践紧密结合。通过研修，我深刻体会到持续学习的重要性，它不仅拓宽了我的教学视野，还提升了我的教育智慧。每一次的研讨与交流，都是自我提升的宝贵机会。
梁晓燕校长的《纯美育人:新建初中校的教改哲学与实践审思》讲座中提到“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的理念让我深受启发。它让我认识到，教育不应局限于课堂，而应融入生活的每一个角落。社会是最好的实践场所，而真正的学习在于将知识与实践相结合，做到知行合一，这样才能培养出适应社会的全能型人才。
——刘运贵
今天的培训聚焦中小学校校本研修的组织管理与考核评价，让我收获颇丰。
在组织管理方面，深刻认识到要构建完善的层级架构。明确各领导不同角色在校本研修中的职责，形成自上而下的推动和自下而上的反馈机制。同时，要根据学校实际情况和发展目标制定研修计划，计划需具有针对性、可操作性和连续性。
考核评价环节至关重要。培训强调多元化评价，不能仅以教学成绩为单一标准。应综合考量教师参与研修的积极性、在研修过程中的表现、对新知识新技能的运用以及对学生学习成果的影响等。可以通过教师自评、同行互评、学生评价和领导评价相结合的方式，保证评价的全面性和客观性。
通过此次培训，我会将所学运用到学校校本研修工作中，努力提升研修质量，促进教师专业发展。
——唐树凡
通过今天的学习，让我加深了对中小学校本研修组织管理与考核评价的认识，以及教改、办学与管理的认识。使我深刻认识到只有把“一核心，三个方面、六个维度、十八个要点”认真贯彻落实到实处才能把“培养学生成为有理想、有担当、有本领的新时代青年”真正落实到实处，这些都是体现在学生解决实际问题时思维过程和思维方式的提升上，以及实际运用和解决问题的能力上。
“一核心，三个方面、六个维度、十八个要点”能否真正落实，就必须把校本研修落到实处，坚持“以人为本”，以问题为导向，注意研修的过程，而且落实到实处。同时，让教师有安全感、归属感、幸福感、成就感。做到人人是中层，让新教师从模仿到有个性化地成长。让学生们的成长看得见，从知识的积累走向素养的提升。
——陈观熔
研修，最美的开始
学习，一场渐行渐远的修行
知无涯，学无境
让我们捧着一颗火热的心
在教育的战线上轻舞风扬
图文：林依文、陈观熔、邓严、陈宁、姚梅、王莉、周家伊、邓丽娟、唐树凡、刘运贵
编辑：姚 梅、王莉
审核：林依文、陈观熔