党员示范展风采

深耕课堂立标杆

——托克逊县第三小学党员教师示范课活动 

杨祖源老师讲授的《植树问题》，通过放手让学生自己去探索，使学生体会到了间隔数与棵数之间的关系，初步构建了两端都栽的一种模型。同时，利用多媒体课件的演示，加深了学生的印象，也激发了学生的学习兴趣，使课题直观易懂。及时的巩固练习使所学知识得到了很好的应用，体现了数学知识在生活中的应用，使学生感受数学与生活的密切联系。

李娟老师以复习导入，巩固旧知。随后深入解读课文，对周总理和傣族人民共度泼水节的场景详细剖析，引导学生分析描写总理的句子，深刻体会总理的和蔼可亲。还设置了有层次的朗读环节，让学生在朗读中感悟情感。

本课以发展学生核心素养为前提，是一项发展跳跃能力和身体协调能力的练习，通过教学使学生掌握单脚踏跳、双脚落地的方法。并通过游戏让学生体会积极进取，勇敢创新，不怕困难，坚持不懈的体育精神，在游戏过程中做到尊重他人，遵守游戏规则，公平竞争。

吾热亚提古丽·赛塔尔老师以生活中的情境图引入，开启了本节平行四边形的面积的探究之旅，学生通过观察找出情境图中的图形，吸引学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力；接着比较长方形和平行四边形的面积大小，引导学生发现也可以用数方格的方式得到平行四边形的面积，培养学生的几何量感。

陈军杰副校长专业知识扎实，从学生最熟悉的学校行政部门谈话导入，再到国家机构，自然地引出本节课学习的内容。对于国家机构相关知识的讲解准确，清晰地阐述了国家机构的定义。在老师的引领下，孩子们真切感受到我们的生活离不开国家机构的保障。层层引导，使学生初步形成关心国家发展，积极参与公共事务的公民意识，深化学生对身边国家机构的体验与认识。

热西旦·阿不力米提老师这一课设计非常符合小学生的特点，根据二年级学生活泼好动的特点，将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动活泼有趣的氛围中完成了运动参与，身体健康，运动技能等领域的教学目标。

热比亚·苏莱曼老师以合作探究学习为主，通过多种方式进行小组研讨，让学生感受我国国土面积的辽阔，激发了学生学习的兴趣和主动性。课堂处处融入思政教育，让学生树立祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯的爱国主义思想。

祖热古丽·艾合买提老师先让学生回忆以前学过的平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程，从而得出采用转化图形的方法，把新的图形转化成以前学过的图形来研究。学生从中受到启发，进而想到把圆形也转化成以前学过的图形来研究。然后通过教师课件演示，学生观察探究拼成的近似长方形长和宽与圆的关系，由长方形面积公式继而推导出圆面积公式。在整个推导过程中，学生始终用心主动的参与学习讨论，共同经历知识的构建过程，体验成功的喜悦。这样的学习方式不仅有利于学生理解和掌握圆的面积的计算公式，而且还培养了他们的创新意识和探索精神。

马艳丽书记这堂课亮点突出。内容上，紧扣《纸船和风筝》，闯关设计趣味十足，生字、文意理解等融入其中，层次分明。方法上，情境与激励并用，营造了活跃的闯关氛围，充分调动学生积极性。对学生评价上，充分关注学生的学习过程和学习成果，通过自评、互评以及教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题，而且能够帮助学生建立正确的自我认知，激发他们的学习动力。马书记整堂课教学过程流畅，各关卡过渡自然，引导学生理解了纸船和风筝所代表的友谊。

努尔比燕·艾合买提老师的这堂课教学思路非常清晰，通过“三读”：读准字音，读出停顿，读出韵味,帮助学生准确停顿，准确理解文章意思，感受古文的韵味。在课堂教学中，引导学生自主学习，小组合作解决不懂的字词。回顾学习古文的方法，重点讲解了“之”的不同含义，还有同时在课堂中融合多媒体与互动教学，使古文课堂焕发新活力，再配合生动的插图和注释，让学生借助插画讲故事，为学生提供了思维支架，帮助学生更快地背诵课文。

课上，艾迪燕·吾斯曼副校长以独特的情境教学方式，将学生迅速卷入到课堂的氛围之中。她绘声绘色地讲述，每一个字都仿佛带有魔力，使得课堂变得生动有趣，引人入胜。为了让学生更好地理解和应用所学知识，老师精心构建了学习支架，从“陌生人敲门该不该开”、“陌生人搭话该不该理会”这两个贴近实际生活的问题出发，创设情景，引导学生畅所欲言，表达自己的观点和思考。孩子们的眼神中闪烁着求知的光芒，他们积极参与讨论，将自己的想法与大家分享。这种互动式的教学方式极大地激发了学生的学习兴趣和思考能力，让他们在课堂上找到了属于自己的声音。