2024年11月14日上午在大同小学会议室举行了“小学生心理健康成长与建设策略研究”中期报告，刘惠光副校长主持会议。
删除
课题负责人张小莲主任作课题中期报告，评议专家、教育部门领导、课题组成员参与本次活动。中期报告围绕课题研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、下一步计划、可预期成果等方面展开。
删除
领导和专家对课题资料的检查
删除
揭西县教育局政教股江涛同志对课题进行论证指导:报告中应该呈现学生心理健康的问题占比、特点、共性、背景原因等，学校在各种资源上应如何分配，怎样具体落实，才能有效地满足学生的需求，并取得良好效果。
删除
张振娜老师对课题进行论证指导：优点：一、课题研究内容为小学生心理健康成长与建设策略，问题聚焦，具有现实意义，针对性强。二、该课题自开启以来，能够严格执行课题研究实施方案，加强课题研究过程的管理，指导思想明确，组织管理体系健全，整个过程步骤扎实稳进。三、学校重视本项课题，有学校领导、街道业务专干的加入，课题组成员研究的工作扎实有效地开展，能认真组织开展各项学习、研讨、交流及推广活动。从课题的提出、课题研究的实施，到研究成果的初步提炼总结，都比较规范、科学。四、研究有目标、有方法，有活动记录，有阶段成果。建议：一、继续加强理论学习。二、做好研究方案的修改与完善工作。
删除
邹素琴老师对课题进行论证指导：课题内容针对性强，课题组工作成员工作扎实，研究有方法、有活动记录、有图片、有总结，展现了良好的研究潜能和实践意义，期待后续研究能够继续深入探讨问题，加强具体数据分析，以提升研究质量，把课题研究做到科学、有效，让参与研究的教师、学生形成双赢的局面。
删除
刘曲辉老师对课题进行论证指导:课题开展活动很多，如:心理健康讲座、实验班心理健康教育的开展、班主任和科任在教育教学中渗透心理健康教育，联合家长进行家访，给家长的一封信等共同对孩子展开心理健康教育，课题取得了阶段性成果。希望接下来继续深入研究，促进研究成果能对学生起到真正深远的教育意义。
删除
陈桂森校长对课题研究的实施情况作发言:在“小学生心理健康成长与建设策略研究”的中期报告中，看到了课题组人员切实做了很多工作，通过多种途径实践研究，取得了一定的成绩。我校的心理健康教育得到了进一步完善，学生在认识和理解中，获得了实质性的帮助和成长。展望未来，我坚信在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，我校的心理健康教育工作将能够取得更加丰硕的成果。我们要继续加强心理健康教育的科研力度，不断创新教育方法和手段，积极借鉴先进的经验和做法，提高教育教学质量，培养学生成为全面发展的有用人才!
删除
揭西县教育局政教股股长许史良同志发言并提出要求：一、优点：德育专项课题研究，工作有序、有效。课题组全体成员做了大量的工作，取得了可喜的研究成果，体现在开展了多种形式的心理健康教育活动，包括心理讲座、心理咨询、心理测试、个案辅导、上实验课、发表论文等，加强了心理健康教师的师资队伍建设，提高了心理健康教育的质量和水平。二、建议：（一）从思想上深化认识心理健康教育重要性，高度重视课题的深化政策，高度重视课题研究。（二）在教育教学中要重视心理健康教育，重视课题的研究，进一步深化研究工作，力争取得理想研究成果。要细化措施扎实推进，要认真分析工作进展情况，总结归纳取得的成果，反思、找准存在的主要问题，进一步修订工作方案，完善工作措施。课题组的老师一定要深入教育教学，在实际中去发现学生心理健康方面存在的问题，分析产生问题的原因，研究解决问题的策略。课题研究成果既要体现在发表论文上，更应该体现在解决实际问题上，我们要坚持从实践中来，回到实践中去。我们要用严谨的科学态度和务实的工作态度，扎实推进下阶段的课程研究工作。（三）强化协作，合力完成研究任务。学生心理健康教育是每位教师的责任和义务，只有每个人都关心支持心理健康教育工作，才能推动心理健康教育事业发展，课题研究要大家团结协作，共同努力，才能顺利进行。课题组的同志既分工又合作，同心协力推进工作。调查研究对象除了本校师生外，要适当扩大范围到其他的学校，使课题研究更具有共性，使研究成果影响性更强、辐射面更广。
删除
领导、专家、课题组成员合影留念
删除
今天的成果是昨天付出的回报，今天的努力更是明天成功的阶梯！大同小学积极为学生普及心理健康知识，营造积极、健康、高雅的校园文化氛围，为学生身心健康、和谐发展创造良环境，教育学生抵制不良行为，培养学生自信自强、努力拼搏的精神。
编辑:张明珠
图片来源:吕慕容
简篇校对:课题组成员
一审：张小莲
二审：刘惠光
三审：陈桂森
