有一种力量叫共同成长
每一次观摩都是一次蜕变
秋意渐浓，时光清浅
在这美好的季节
我们共赴一场思想碰撞的诗意和远方
以党建为基，把牢教育政治方向。始终坚持以党建引领，打造一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍。为贯彻落实《汾阳市教学研究中心关于开展全市幼儿教师“环境创设”“教育活动”观摩活动的通知》精神，切实提升全市幼儿教师专业水平，提高教师理论素养和实践能力，进一步加强幼儿园教育教学的经验交流，创设相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进姐妹园之间的交流与合作，2024年11月15日上午，我园四名教师走进北幼进行入园观摩，赴一场秋日之约，赴一场研思共长。
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听·共思 共学
在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，教师要根据幼儿发展需求和教育目标，有效运用集体、分组和个别等多种学习形式，富有趣味性、游戏性的活动，让孩子在体验感知和实践操作中获得新经验。特别荣幸聆听了两位业务园长的教育活动！
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科学《指纹探案》
当“警察抓小偷”情节撞上“指纹破案”，大班的孩子们如何能不着迷？此年龄段孩子爱学会学，探究兴趣最是浓厚，且观察能力也愈发细致，但是对于能够同时观察并比对记录，还有挑战。
王霞园长组织的科学活动以剧情为载体，以指纹为线索，以观察为工具，以二维对比记录为突破，在“发现指纹--匹配指纹--对比指纹--完善指纹”的推进中，不断梳理信息，探索真相。最终帮助警察找到了小偷，过了一把当小侦探的瘾，体验到了成功的喜悦！
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音乐游戏《小豌豆与大青虫》
在音乐活动中，吕绘珍园长以小豌豆生长经历为线索，通过角色扮演调动幼儿参与游戏的积极性，小豌豆们在生长的过程中不断吸收阳光、水分，逐渐发芽、开花，感知豌豆的生长过程。又通过“小豌豆”和“大青虫”两个角色，引导幼儿通过角色扮演感受乐曲《幽灵盛典》的旋律、节奏及乐曲表达的情感，激发幼儿主动积极地参与游戏，体验到了同伴游戏的快乐。
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研·共想 共提升
观摩活动结束后，各位老师对两节活动给予了充分的肯定，并发表了每节活动中的亮点以及自己的感受和收获。这一环节是促进教育理念更新、教学方法创新的孵化器。老师们相互借鉴、取长补短，共同探索教育的真谛，让每一位教师在思维的碰撞中激发出新的教学灵感，在幼教路上行稳致远。
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探儿童视角 让环境说话
《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调了创设丰富教育环境的重要性，指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。我们一边漫步于北幼的文化墙、各功能室、各活动室、楼道一角一落等，一边对北幼的园区建设、灵动的儿童氛围、以儿童为本的育人理念有了初步的了解。
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同心共话 携手前行
教育的征途是星辰大海，每一次的交流与探索都如星辰，照亮前行路。 通过此次参观交流，我们不仅从温暖的北幼环境中了解了北幼先进的教育理念，更是从两位业务园长的教育活动中感受到教师注重与孩子的交流，让他们自主探索，营造开放、愉悦、自主的游戏氛围。在这里，丰富多样的材料，宽松和谐的氛围，有效推动孩子的自主学习和经验提升，他们专注、愉悦、投入的游戏状态吸引着观摩的老师们。
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