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“研途”有风景，“学习”正当时。且行且思，且悟有进。为了提高兼职音乐教师课堂教学能力，促进教师专业成长。2024年11月13日，芦溪镇第三中心学校竖笛课题组成员有幸赴赣州市，参加为期三天的江西省农村小学兼职音乐教师课堂教学能力培育研讨活动，对于此次培训我们满怀期待。
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🎶汇聚一堂展新风🎶
本次活动在章贡区第二小学举行，授课内容以人教版新教材为主，我们一共听取了11堂兼职音乐教师的课例展示，每位老师精心备课，同时展现着各自的课堂的独特魅力，老师们不仅遵循了人教版新教材大纲要求，而且创造性地加入了互动游戏与角色扮演环节，极大提高了课堂的趣味性。老师们针对低年级学生的特点，运用色彩鲜艳的图片、生动的故事讲述，以及简单有趣的动作模仿，吸引了孩子们的注意力，将音乐与日常生活紧密相连。
那么，若我们将这些实用的教学手段和方法迁移到竖笛课堂中去，定能让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习乐器的快乐。
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🎶导师风采促新风🎶
傅老师带来了《打击乐竞演》课例，老师从4/2拍的节奏入手，教会学生准确的打稳定拍，在学习膜鸣乐器和体鸣乐器时分别用课堂的乐器敲击出稳定的节奏。很顺利的辨别出有音高的乐器和无音高的乐器。最后延伸到生活中的“打击乐”与我的“身体打击乐”。让学生感受到了打击乐无处不在。
张老师《麒麒的节奏密码》的课例教学设计新颖，以游戏式的闯关不仅让学生学会了四分音符、八分音符、十六分音符的时值关系，也学会了把有不同节奏的练习曲在打均拍的帮助下准确地读出节奏密码。
这些鲜活的课堂给我们的竖笛课堂注入了新鲜的血液，如若在竖笛教学中我们将这种游戏闯关的方式运用到课堂中定能提高学生的演奏的积极性和效率。
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🎶专家引领立新风🎶
周海宏教授主要从学校音乐教育存在的众多显而易见的问题进行了详细的讲述，他认为乐器进课堂对于音乐课的重要性，乐器演奏应该面向人人，想要提高学生的音乐素养，首先老师要有稳定的情绪，坚定信念，音乐让生活更美好。随后，人民音乐出版社音乐室编辑张楠对人教版新版教材的设计目的和意图进行了讲解。总之，出发点是让音乐老师方便教学生易学。最后，江西省教育厅教研室音乐教研员杨文立对本次活动能顺利地开展表示非常满意。她强调“用音乐教音乐”让兼职音乐教师走向专业的音乐教学之路。
专家们的引领更让我们有信心地将“竖笛进课堂”这项工作做得更好，让更多的孩子享受乐器带来的快乐，为我国的音乐教育事业迈向质的飞跃打下坚实的基础。
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本次培训理论与实践相结合，形式多样，实操性强，为我们的竖笛教学指引了方向，努力让竖笛教学成为一种集技术、情感、文化于一体的综合性教育。我们期待，每一个竖笛爱好者都能在这片丰沃的土地上找到属于自己的声音，让音乐成为连结过去与未来，个人与世界的桥梁。今后我将继续强化专业技能，持之以恒地热爱，努力践行“用音乐教音乐”。
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回顾三天的培训生活即充实又愉快，让我们受益匪浅， 每场培训都是一次蜕变，不断学习，才能遇见更好的自己。今后我们努力将培训中学习到的知识应用到我们的竖笛教学教研实践中去，真正做到学用结合，学以致用。
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本篇由2023年市级基础教育一般课题《竖笛在小学音乐教学中的创新实践研究》课题组徐婷撰稿。
编辑：徐婷
供图：徐婷 方琪
初审：周柯梦、朱诗逸
复审：万素瑜、罗阳
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