为进一步推进教育改革，提高课堂教学效益，提升教师自我教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与合作，建立一支强有力的玉燕教师团队，助力学校教育教学高质量发展。陆丰市玉燕中学初中部英语赛课组开展赛课活动。本次赛课由卫伊思老师执教，执教内容为《 Unit 6 I’m going to study computer science. 1a-1c》。
教材分析
本课是一节听说课，通过主题图中关于未来职业的谈论，以及几幅职业场景的图片将学生带人my dream job话题，1a中罗列了学生之前学过的以及本单元新学的职业词汇,如 compute, programmer, engineer、driver、 pilot等,通过问题 What do you want to be when you grow up?与 How are you going to do that?句型对话，呈现了本单元 want to be和 be going to do的重点句型，并由此引人学生对自己理想职业的打算和思考。
1a-1c通过按个人兴趣为职业排序、听力练习及对话训练，以my dream job为话题学习相关生词和基本句型，并进而引出本单元的重要话题：生活目标(life goals)。本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用，使学生感受职业理想并为之努力奋斗的重要性。
本节课设计精简重点词汇与句型，分层次记忆与操练，让学生有了真实感受之后再进行语言的输出，通过任务驱动教学法对新句型与新单词进行反复的操练达到语用的目的，并且通过Survey Report活动，使学生联系实际，大胆发言，培养学生英语学习自信心，激发学生的学习兴趣和积极性。
本次授课班级是八（7）班的学生，该班学生平时对英语学习兴趣较高，能够积极参与老师设立的各项学习任务与活动，虽然小学基础不够扎实，但是在逐渐地进步当中，此次选择本班参加比赛，也是为了鼓励与肯定学生，使他们感受集体荣誉感与成就感。并且通过学习本节课的内容，使他们更有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学设计
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课堂实录
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教学反思
本节课设计了有趣的教学活动，有效提高学生学习兴趣，同时通过任务式驱动教学法使学生获得成就感能够积极参与到课堂中来，并且在最后的Report活动中提高学生综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。但教师可以减少前面句型示范时间，让更多学生呈现作品，使教学效果更好。