为提升学生数学核心素养，让深度学习真实发生，促进教师数学课堂教学质量的进一步提高。2024年11月，岐伯实验小学数学组开展了以“图形与几何”为主题的教研活动。
课例展示
本次教研活动由李霜老师执教二年级《用三角尺拼角》、王丹老师执教六年级《圆环的面积》。李老师激发学生的学习积极性，注重学生的动手操作活动，在自由拼角中感知，在合作交流中思考，在分类讨论中质疑，在验证中优化。理解直角和钝角的关系，以直角为基础和锐角去拼，让学生体会数学学习过程中的有序思考，帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识与技能。圆环面积是在圆的面积计算根底上进展教学的，圆的面积计算学生承受并不太困难，但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。王老师让学生在经受了亲身体验，获得“做出来”的数学，而不是给以“现成的”数学。王教师在教学中提前安排了经受剪圆环的动手操作过程，为求环形的面积作铺垫。在这个过程中学生们能自主合作，探究新知，学生能很快感悟出“大圆的面积一小圆的面积=环形的面积”。
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说、评课
两位老师先立足于新课程标准要求，聚焦数学核心素养，在对本单元进行整体设计的基础上围绕教材、学情、目标、教法学法、教学过程、教学思考等方面进行说课展示。接着数学组各教师积极研讨，纷纷发表自己的意见，一致认为在几何图形学问的教学中，要让学生看一看，摸一摸，做一做。在实际操作中学到的学问比我们直接传授给他们记得要更清晰、坚固。而且更加直观，降低了学习难度。
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总结发言
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最后，马弋焮副校长对本次教研活动给予肯定。明确指出，两位老师的展示课均体现了核心素养目标，课堂上提高学生的思维能力，让数学知识回归了现实生活。注重操作，让学生行动起来，提高了动手操作能力以及语言表达能力。
追光而遇，沐光而行；深耕课堂，研以致远。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每一次的教研活动都记录着我们的努力，每一次的教研活动都是我们前进的一个足迹，是我们交流思想碰撞的火花，也是我们收获的一次自我升华。