为贯彻落实教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，更好地推进适应教育的落地生根，检测一年级学生对校园生活的适应情况，有针对性的推进我校适应教育课程，东明学校小学部一年级于2024年11月18日开展了“常规促成长，习惯助未来”学生课堂常规展示活动。
本次比赛以班级为单位，比赛活动的内容包括上下课口令的操作、物品整理展示、师生问好、读书写字、课堂互动（师生、生生间互动）等常规内容。班主任创设教学情景，在5-8分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。一规一矩养正气，一言一行促成长。短短几分钟的展示，不仅是学生学习成果的汇报，也是老师们扎实训练的结果，更是孩子们成长的轨迹。
课前准备 摆放整齐
有序的课堂从课前准备开始。各个班级的引导员就像一个个小老师，他们声音洪亮，口齿清晰，自信又大方地喊出“课前准备，准备准备，书本摆放，摆放到位！”的口号，其他同学积极配合，迅速拿出书本并立刻坐好，为马上到来的课堂做着积极地准备。他们用自己漂亮的身姿向老师示意，瞧，我们多么棒！
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师生问好 朝气蓬勃
礼貌和尊重要从师生问好开始。“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好，请坐！”同学们朝气蓬勃、精神饱满地向老师问好并弯腰鞠躬，老师们亲切地回应孩子们，一堂堂的课程就从这样有爱的氛围中展开。清脆响亮的问好声开启了同学们愉快的学习之旅。
老师干脆地一声“下课！”，同学们鞠躬向老师致谢，完毕后迅速收拾书本，清空桌面，展现出良好的习惯，心中有规矩，习惯成自然。
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读书姿势 标准规范
读书口令响起，同学们迅速地打开自己的课本，“左手压书，右手指读”“双手捧书，书向外倾”看，孩子们在小口令的指引下，一字一句，抑扬顿挫，稚嫩的童声，昂扬的精神面貌，郎朗的读书声洋溢在课堂的每个角落。相信孩子们在这种学习氛围的熏陶之下一定能学的更好。
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写字姿势 端正认真
“一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。”“写字牢记三个一，一拳一尺和一寸。”孩子们掌握正确的握笔姿势，书写方方正正的中国字。一撇一捺，是孩子们认认真真写字、堂堂正正做人的启迪。
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课堂互动 自信大方
“要发言，先举手！”同学们齐刷刷地举起了手，五指并拢向上，肘部不离开桌子。学生小腰挺直，自然大方。“火车火车哪里开？”“哪里坐好哪里开！”同学们眼睛雪亮，安静地看着老师，被开到火车的同学开心笑着，大声回答着老师的问题，展现出少年应有的昂扬向上的风采。
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放学站队 安静有序
伴随着放学铃声的响起，同学们有条不紊地整理书包、摆放桌椅，“一收，收文具；二摆，摆桌椅；三推，推椅子；四捡，捡垃圾”“站队准备，准备准备”一系列动作整齐划一、朝气蓬勃的姿态塑造了新时代少年的精气神。
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良好的课堂教学常规不仅是学生个人素质的表现，更是班风建设的体现。相信有了良好的习惯，孩子们日后一定会学有所成，有所进步。东明学校将把学生课堂常规作为一项长期的工作，为课堂教学提质增效。希望东明学子乘坐好习惯的帆船，与阳光同行，成为更加精彩的自己。