学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为深化大单元教学改革，提升教师综合素养，借助示范课和讲座，深入研究和实践初中语文任务群教学大单元的推进方法，促进各学校间教学经验交流与分享，提升教师教学水平。
通过整合教学内容，打破传统单篇教学的局限，将相关的语文知识、技能、文本等有机整合在一个大单元内，使教学内容更具系统性和连贯性，帮助学生建立更全面的知识体系。围绕大单元主题开展教学，涵盖阅读、写作、口语交际等多种语文实践活动，全面培养学生的语文听、说、读、写能力，提升学生综合语文素养。为确保本次活动顺利开展，伊宁市第七中学于2024年11月19日，开展课堂观摩研讨听评课活动。
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本次活动以“张忆玲自治区天山英才名师工作室”和“潘晓燕市级名师工作室”共同开展，“以思维促课堂，以策略助教学”为主题，通过观摩、评课、讲座的方式，助力语文教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
教师展风采 课堂来展示
第一节是由伊宁市第七中学的刘维维老师带来的《灵犀之约:深度探索人与动物的奇妙关系—第五单元大单元教学》刘维维老师巧妙地运用题单，使所讲内容一目了然，让学生们沉浸在语文的世界。刘维维老师融合了第五单元的四篇课文，从单元目标入手，讲解了《猫》当中作者对三只小猫的情感、《我的白鸽》中作者对白鸽的情感变化等自然巧妙地引出人与动物和谐相处的主题。指出人类世界的诸多发明都是从动物身上获得的启发，随着人类社会的发展，破坏了动物的栖息地，刘维维老师通过东北虎的视频教育学生要爱护生态环境，维持生态平衡。
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第二节课由伊宁市第16中学的汤静老师带来的《追光逐梦，向美而生——第四单元大单元教学》汤静老师十分注重对学生的品德培养。“追光逐梦，向美而生”完美契合了第四单元的单元主题，汤静老师融合了第四单元的四篇文章《纪念白求恩》、《回忆我的母亲》、《梅岭三章》。通过白求恩同志毫不利己专门利人的精神、朱德母亲勤劳奉献的精神、陈毅将军视死如归的壮烈情怀从而引导学生追光逐梦，向美而生。
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第三节课由伊宁市第二中学的古丽那斯老师带来的《让爱成光，照亮善待生灵之路---七上第五单元《猫》《我的白鸽》整体教学》古丽那斯老师融合了第五单元的两篇文章《猫》、《我的白鸽》进行大单元的整合教学，通过作者对第三只猫的虐待，以及最后对第三只小猫的愧疚引发“作者郑振铎是不是真正的爱动物？”这一问题，随后自然的过渡到陈忠实对白鸽的态度，通过赏析句段，同学们得出陈忠实和白鸽之间亲密无间这一结论，从而教育学生要平等的对待身边的动物并指导学生写下了保护动物的爱心标语。
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课后说评课 教学齐研讨
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教乃研之基础，研乃教之利器。三位授课老师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行说课。
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教研明方向 潜心再出发
王燕副校长对本次语文教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面的精彩点评和“躬耕教材明方向，扎根实践寻良方”为主题的讲座融合在一起，详细地介绍了“大单元整体教学设计”、“优秀教案展示”、“重构课时目标，确定课时分配。”等内容，分享了伊宁市第七中学九年级学生的原创诗歌诵读活动，让所有教师受益匪浅。
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所有课程和讲座结束后“张忆玲名师工作室”成员教师和“潘晓燕名师工作室”成员合影留念。
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“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化大单元教学课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
图文编辑：刘晨
审核：陈伊春
签发：潘晓燕