教育家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的教育是学校与家庭的合作。”家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。
为家校有效沟通，达到共同育人的目的，11月18日下午，福泰小学全体班主任如约而至，共同聆听郭渝老师《家校合作，良好沟通》家校沟通案例分析，一个个真实又平常的案例，在郭老师的分析中变得那么清晰，给老师们带来许多思考和启发。
删除
删除
家校合作 良好沟通
“伙伴式共同成长，形成教育合力，助力孩子的发展。家校合作重在沟通，郭老师指出沟通要注意四点：一是尊重和理解；二是方法的引领；三是说话的艺术；四是稳定的情绪。
删除
“尊重和理解”是教师与家长沟通的前提。
郭老师带大家进行了郑立平校长的学生学习问题成因的分析，原来孩子不完成作业、不爱学习，有许多种原因，先静下心来，让孩子自己分析，再通过与家长沟通，可能会更客观地找到解决问题的办法。
删除
“方法的引领”是教师与家长沟通的保障。
关于学困生，郭老师告诉我们，应该和孩子站在一起打败困难，而不是和困难站在一起打败孩子。
沟通好了，关系就好了，一切就顺了，这不仅是教师与家长应该良好沟通，还应该教给家长如何与孩子良好沟通，形成良好的亲子关系。
删除
郭老师又为我们带来了 [美] 盖瑞·查普曼所著的《爱的五种语言》
1.肯定的言行：相信相信的力量
2.精心的时刻：生活需要仪式感
3.接受礼物：感受爱，己所欲施于人
4.服务的行动：服务他人，责任心
5.身体的接触：爱的抱抱、释放情绪
通过郭老师的深入浅出的讲解，在场的每一位老师，也沉思于自己在与孩子交往中，是否让孩子能感受到自己的爱。
删除
最后，郭老师欢迎更多老师加入她们的“经典悦读”工作坊，因为她告诉我们人生重大秘密是心中拥有无尽宝藏，人生重大真理是行为作用与反作用，人生重大战略是建设自己的心灵品质，人生重大价值是成就他人建设心灵品质。
删除
家校沟通合作是双赢的好事。在给家长带来帮助、有利于家长提高素质和改进家教方法的同时，也有利于教师开展工作，有利于学校教育目标的顺利达成。让我们用“五心”促合作：爱心，公平的心，体谅的心，耐心，恒心。
撰稿：王璐瑶
审核：谷鲁杨
