秋风吟诗意，教研唤灵思。为促进城乡教育均衡发展，整合优质教育教学资源，办好“242城乡学校结对”民生实事项目，2024年11月20日，我校副校长范成君带领学校教研团队来到新洲区问津一小，开展了“同上一节课”结对教研活动，邾城四小、梅店小学、刘六小学派代表参与。
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同课异构
数学学科
数学专场首先由问津一小的汪梦老师执教二年级《七的乘法口诀》。汪老师通过一段视频介绍七巧板的文化知识，并让孩子们拼一拼摆一摆调动学习兴趣。通过列表写算式强化乘法的内涵，再让学生经历小组合作编口诀，整堂课层层深入，循理入法。教学过程注重学生的主体性和参与性，通过激趣引入，口诀推导、和练习巩固等多个环节，帮助学生逐步掌握7的乘法口诀。特别是多样化的记忆方法和练习设计，有效提高了学生的学习兴趣和学习效果。
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接下来我校石思老师执教同一节课《7的乘法口诀》，通过七巧板拼图，引出课题，根据学生已有的编制2-6乘法口诀的经验，让学生自主尝试编制7的乘法口诀。整堂课结构完整，重、难点清晰，同时课堂氛围也非常活跃。在口诀背诵环节，教师引导学生联系生活的俗语、口诀上下句的关系来背诵，真正做到了以学生为主，让学生在课上获得了更多的自主学习体验。
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英语学科
英语专场首先由问津一小的吏笛老师执教三年级Unit 3 Numbers are fun!( Language in use )。吏老师通过歌曲和游戏形式复习旧知，导入新知，由易到难呈现数列，引导学生发现数字规律，创编自己的数字密码，激发学生学习兴趣，最后在课本提到的紧急求救电话号码的基础上，呈现校园里的各种数字，让学生切实感受生活中数字无处不在。
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接着由我校郑再春老师进行同课异构。课堂伊始，郑老师以一首与课题紧密关联的chant迅速活跃氛围，同学们在轻松且热情的状态下顺利进入主题。
课堂上，通过用数字解谜题、用数字作画、用数字唱歌等趣味活动，同学们充分感受到Numbers are fun。随后自然过渡到用数字表达电话号码这一内容，在一系列的听、说、读、写活动里，学生们自由表达的同时，也理解了在需要帮助时可向老师、朋友、公共服务机构等打电话，深刻认识到Numbers are helpful。
最后，学生开展小组合作，创造自己的数字小报并上台展示，生生之间相互评价。整节课主题鲜明、流程自然流畅，学生始终热情饱满，愉快地完成了学习。
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交流研讨
观摩课后，听课教师聚集在一起，展开评课活动。老师们各抒己见，畅所欲言。从自我反思，同伴互助，专业引领三个维度深入交流，相互评课，取长补短，相互学习，共同进步。
数学学科
问津一小左书记、靖校长和中华路小学郭主任充分肯定两校教师们在教学设计、授课过程、教学活动等方面的种种做法，对课堂教学和学生表现给予了高度评价。
中华路小学范校长还对青年教师提出了几点建议：1.课堂40分钟含金量要高，珍惜每一分钟为孩子留出思考空间；2.注重习惯培养，数学课堂需要严谨规范的语言训练；3.读懂教材练习，揣摩编者意图，让课堂练习有梯度。
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英语学科
问津一小王主任和中华路小学马玉霜老师对两节课堂教学给予了高度评价，认为这两节课有效落实了新课标、新教材中的新理念，主题引领，教学评一体化，面向全体学生落实学习内容，同时也指出了两节课有待改进之处，并给予切实可行的教学改进建议。马玉霜老师在评课过程中以本单元为例，给老师们作了单元整体解读，分享了自己在日常教学中如何分析教材找准教学目标，进而基于教学目标设计相应的学习活动，最终达成教学目标，老师们受益匪浅。
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此次同课异构活动的成功开展，有效搭建了城乡学校交流互通的平台，在展现教师风采的同时，促使了教师教学理念自由碰撞和交流。既实现了学校之间“相互促进，共同提高”的目的，也更进一步加深了中华路小学与新洲四所小学之间的情谊。双方表示，今后在教育局的领导下，将更深入推动学校管理、资源共享、信息互通，促进两地学校协同发展，为区域教育均衡做出自己的贡献！
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撰稿：郭晶晶
审核：范成君