冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。为了更好地落实《鄂尔多斯市“六精”好课堂评价实施方案》和《达拉特旗“四真课堂”建设方案》的文件精神，深化课堂改革，11月20日，李浩杰语文名师工作室全体成员在达拉特旗实验小学进行教研活动。
此次活动汇聚了工作室成员以及实验小学的一些领导和语文老师们，共同探讨单元整合教学新思路，提升教育教学质量。
课例聚焦
高艳老师执教了《大自然的声音》第一课时。她以游戏导入，通过出示各种大自然中的声音，让学生猜一猜都是什么声音，来激发学生的学习兴趣，并设计了“听听音乐家的声音、填写音乐家档案、欣赏音乐家作品”三个学习活动，深入学习课文。高老师还关注了本单元的单元语文要素，让学生积累喜欢的词句，引导学生在读中感悟。让孩子们在亲身感悟和鲜明的对比中明白大自然的美妙神奇，产生对大自然的无限热爱。
删除
史晨瑶老师根据单元学习主题“中国历史故事”创设真情境：历史故事传讲人，激发学生的积极性。在讲授《西门豹治邺》的过程中，以课后题为抓手，让学生探究西门豹“惩治首恶”的方法好在哪里。课堂上给学生充分时间进行小组探究，并且做到大单元设计，联系《语文园地》中“交流平台”的内容总结复述故事的小妙招，提供思维导图，降低复述故事的难度，让每个学生都能够参与其中，最后鼓励孩子们课后改编课本剧，增加了语文学习的趣味性。
删除
万家璐老师在《秋天》时，借助学生已有认知，让学生发现课文特点， 引出对自然段的认识。抓住朗读重点，对标课后题分步展开练读，从读准难读的词到读准难读的句，再到读准完整的句子。并相机开展识字教学，将随文识字和集中识字相结合，运用多种识字方法，帮助学生丰富语言积累，让学生在有梯度的语文学习活动中学习朗读课文，提高背诵效率进而促进思维发展，在语言实践中提升学生的核心素养。
删除
评课研讨
评课环节中，工作室成员闫瑞老师指出老师们能依托单元整合，情境任务贯穿始终，还巧妙糅合交流平台中的方法指导，扎实有效。但要注意课件制作应精简，突出教学重点。
同时，实验小学听课老师也对三位老师的课给予了高度评价，也指出不同改进意见。
删除
删除
删除
删除
删除
名师引领
最后，工作室主持人李浩杰老师就大单元教学进行了精准点拨，首先，她肯定了这几节课的亮点，并鼓励老师们学优点。同时，李浩杰老师结合这几节课的实际操作给老师们提出宝贵的建议，她指出：单元整合教学要能唤起学习热情，情境要贴近学生的生活，多以多元有趣的活动调动学生学习的热情；教学任务要明确，有综合性有针对性，能引导学生深入文本细读；老师适时引领和点拨突破重难点，彰显整合课的特点。她还建议语文老师要多读书，多从书中蓄能。与此同时，工作室还计划安排下次研讨的具体时间与内容。
删除
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。此次活动，为工作室教师的专业成长搭建了交流互动平台，进一步更新了工作室成员的教育理念，拓宽了教师教学新思路，老师们带着收获与启发。精耕细研，踔厉笃行，全体成员在专业成长路上实干前行，在集体教研中蓄力成长！
删除
图文编辑：李琪
一审：闫瑞
二审：史晨瑶
终审：李浩杰