学而无友，则孤陋而寡闻；
勤学而交流，则博学且睿智。
教师简介
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陈廷廷，济宁市任城区二十里铺中心小学，一级教师，任城区道德与法治青年研究小组成员。从教以来，忠诚于党的教育事业，时时以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。
2020—2021学年度和2022—2023学年度均荣获任城区教育教学先进个人。2022年荣获任城区思政优质课比赛一等奖。2022年荣获任城区时政评述二等奖。2023年荣获济宁市教育教学信息化交流一等奖。2024年荣获济宁市法治好课比赛二等奖。2024年荣获任城区道德与法治优质课二等奖。2024年荣获任城区教育工作表现突出班主任。2024年执教区公开课。2018年度、2020年度、2021年度、2022年度、2023年度成绩显著均获得嘉奖，并立三等功。
教育理念：
让每个孩子都用自己的方式发光。
课例分析
一、教学内容
人教版五四制三年级上册第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》
二、单元主题
第四单元《家是最温暖的地方》,围绕“家庭生活”这一主题安排了《父母多爱我》《爸爸妈妈在我心中》《家庭的记忆》三课内容。本单元在相对多元而又私密的家庭生活领域中，引导学生体会父母对自己的爱，并学会爱父母，增进学生对中国家庭传统文化的了解，积极引导学生建立良好的家庭生活观念。
三、教学目标
1.结合生活中已有经历，寻找并感受到日常生活中对父母的爱，养成留心观察生活的习惯。
2.通过课前调查，课上分享交流，学会通过不同的途径或方法了解父母，表达对父母的敬佩和感激。
3.尝试走进父母的内心世界，理解父母，感受父母长辈的养育之恩。
四、教学重点
通过课前调查，课上分享，走进父母的内心世界，加深对父母的了解，表达对父母的敬佩与感激。
五、教学难点
走进父母的内心世界，理解父母，感受父母长辈的养育之恩。
六、内容分析
本单元三课从不同方面引导学生关注自己的家庭，体会亲情，培养学生对家人的爱和责任感，从而能够自觉地成为温馨家庭生活的构建者。
《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱。《爸爸妈妈在我心中》侧重讲孩子对父母的爱。《爸爸妈妈在我心中》是部编版道德与法治三年级上册第11课。本课由具体的生活场景唤起学生爱父母的情感，引导学生通过一定的方式了解父母，加深对父母的认识，同时懂得关心父母，不但要有心，还要付诸行动，为父母做些力所能及的事情，包括对父母不良习惯的纠正等。
整个教学设计以“最美家庭”评选活动为情境，以“为父母建档案”为支架，以“学情”为教学起点，引领学生在生活中主动借助观察、询问、交流、体验、倾听等方式加深对父母的了解，提升对父母的认识，增进对父母的爱。同时，欣赏父母，发现父母的闪光点，体会父母工作的辛苦，感悟父母的烦忧，在同伴交流中，共情、共学、共悟、共成长。从而达成《新课标》中——“以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心”这一要求。教材上的孔子名言和习近平语录，还有二十四孝故事，让学生明白爱父母是中华传统美德。教师巧妙设计《爱的计划书》，建立起档案与行动的桥梁，通过小伙伴的示范，进一步指导学生如何运用了解到的父母信息，在生活中恰当地表达对父母的爱，让家更温暖，让最美家庭的意义升华。
七、学情分析
这个年龄段的学生都知道父母爱自己，自己也爱着父母，但他们缺少对生活的感受力，不易从生活细节中体会父母和自己之间的深厚感情。他们爱父母，却又不了解父母，也不懂怎样表达自己的爱，不会主动与父母沟通。三年级自主意识逐渐增强，他们不再事事听父母的安排，也不理解父母的某些行为，使得矛盾时有出现。教学时，要以教材提供的素材为谈话点，唤起学生的相似体验，由和父母相处的点滴中体会父母对自己的爱之深切，以及自己对父母的关心和依恋。在此基础上，交流父母对自己以及自己对父母爱的表达方式，在增进对父母理解的同时，懂得用合适的行动表达自己的爱。
八、素养落实点
本单元三课对应的核心素养有“道德修养”、“健全人格”和“责任意识”。
道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，将道德习惯内化于心，外化于行。本单元涉及家庭美德部分，对应《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》中“尊敬父母，体会父母的养育之恩”，如第10课《父母多爱我》中的“父母默默的爱”板块和第11课《爸爸妈妈在我心中》中的“我们了解父母吗”板块，旨在让学生感知父母的辛劳，体会父母的养育之恩，孝敬父母。
健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。本单元对应《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》“能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。”如第10课《父母多爱我》中”多一些理解“部分，旨在引导学生通过理性的分析和思考，学会理解父母的做法，聆听父母的心声，能够用沟通的方式解决和父母之间存在的问题。
责任意识在本学段中要求学生“主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任”，为下一学段“学习参与家庭决策，为父母分忧”打基础。{参考课标第15页}如第11课《爸爸妈妈在我心中》中的“爱父母，在行动”板块，旨在知道家庭责任、体会长辈劳动艰辛、积极主动分担家务。
教学实录
教学设计
一、课前歌曲导入，激发兴趣
1.同学们，上课之前，老师要给大家分享一首好听的歌曲《让爱住我家》。会唱的同学一起唱。
2.是的，在家这个温暖的港湾里，有爸爸妈妈对我们的爱，也要有我们对爸爸妈妈的爱。
二、创设情境
在第四单元的学习中，我们以家为主题，开展了“最美家庭”的评选活动。大家在第一站《父母多爱我》中，感受并理解了父母对我们的爱，顺利拿到我们的知爱章。今天我们继续进行我们最美家庭的评选，让我们一起走进第二站《爸爸妈妈在我心中》（板书），这节课我们要为自己争得孝心章。要想获得孝心章，就要做到以下几个要求，我们一起来看：
1.寻找并感受到日常生活中对父母的爱。
2.走进父母的内心世界，深入了解父母。
3．学会感恩父母，用实际行动回报父母。
（学生读）
同学们有没有信心拿到孝心章？好，那就让我们开启今天的学习之旅吧。
任务一、最美家庭摄影展——寻找爱
1.在课前我们班举行了“爸爸妈妈在我心中”主题摄影比赛，同学们把作品发到了班级群，同学们进行了投票，你们想知道前三名是哪几位同学的作品吗？我们一起来看（交流）
2.师总结:从大家的回答中我感受到了你们都深深地爱着自己的爸爸妈妈，会心疼他们，会想念他们，担心他们，并且理解他们，可见大家的心中都装着疼我们爱我们的爸爸妈妈。
任务二、建立档案——增进爱
1.那同学们，你们了解自己的爸爸妈妈吗？课前我们进行了一场爱的测试——问卷小调查，咱们一起来看看同学们的答卷情况。（屏幕出示调查结果）
2.请大家仔细观察这份问卷调查，从这个问卷调查结果当中你发现了什么？
3.那你们现在了解你们的父母了吗？你们是如何解决这个问题的呢？好，我们一起来看看你们调查的身影吧。（播放视频）
4.现在请同学们拿出来你们制作的“父母小档案”和你的组员一起来交流一下，每小组派一名学生代表来分享你们的调查内容。
哪位同学愿意汇报一下你给父母做的档案？
5.生汇报
6.是的我们通过这些方法可以让我们更好的走进了父母的世界，更深入的了解了他们。
任务三、制订计划——付出爱
1.那孩子们通过为父母写档案，你有什么感受，打算怎么做？请同学们拿出你们《爱的计划书》在小组内完善你们的计划书，并进行交流探究，一会各小组以自己喜欢的方式上台汇报。
预设回答:
一组：
生：我们通过调查了解，知道了爸爸妈妈的生日，我们打算以后到爸爸妈妈生日的时候也要给他们惊喜，给他们过生日。
师：是呀我们要用心记住爸爸妈妈的生日。正如论语中所说：“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧。”大家知道这句话的意思吗？与同桌交流一下。
二组：通过对爸爸妈妈的了解，我知道爸爸在工作的时候儿非常的辛苦。
师;是呀，看着妈妈忙碌的身影，爸爸奔波的画面，眼前好像出现了一道清晰的时间轴，时间都去哪儿了？是爸爸头上的根根银发，师妈妈眼角的丝丝皱纹，你们的心意一定能消除爸爸妈妈身上的疲惫。
三组：我通过调查了解到了爸爸妈妈的爱好。
是的，爱父母并不是要对父母百依百顺，这种爱也表现在帮助父母改掉不健康的习惯。
四组：通过调查我们了解到了父母的烦心事。
师小结：父母的这些烦心事你们都体察到了，并且再想办法帮父母解除烦恼，真了不起！其他同学有没有别的想法？
总结：看来我们同学都能够为父母着想，做力所能及的事情。今天我们走进了父母的世界，为父母能干而骄傲，为他们辛苦而心疼，为自己给父母增添烦恼而自责。可见，我们每个人都已经把我们的爸爸妈妈装进了我们心中。
任务四、观百孝故事——升华爱
1.“谁言寸草心，报得三春晖”。百善孝为先，自古以来孝顺就是我们中华民族的传统美德，咱们一起来看一看我们古人是怎么做的吧！下面请同学们打开平板中的“二十四孝故事库”，选择其中一个你最感兴趣的故事观看，然后在小组内说说你的观后心得。
2.刚刚同学们讨论的很热烈，下面谁来说说你看完故事后有什么收获？
3.是啊，父母对我们的恩情，我们应该牢记在心。看来同学们通过看故事了解了很多，那你们在其他地方看到过这些小故事吗？
4.那你们知道老师给大家呈现的这些二十四孝故事来自于哪里吗？其实他们就在我们济宁的人民公园，大家请看：（播放24孝图片）
5.中华孝文化源远流长，孝亲观念溯源于远古，而我们济宁作为孔子的家乡，儒孝之源，所以在此浮雕立碑。大家知道为什么会在公园里立这么一块碑吗？
6.是的，为了更好地倡导孝亲、敬老爱国爱家的美德。爱是一种孝道，更是中华民族的传统美德，有爱才有家，我们中华民族自古以来就是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长是我们中华民族传统美德的重要组成部分，我们一起来听一听习爷爷怎么说（播放视频）
7.听了习爷爷的话你知道了什么？
8.全班交流
小结：
是的，习爷爷告诉我们，爱国就要爱家，爱我们的爸爸妈妈。爱不需要多少轰轰烈烈的大事，爱就藏在我们生活中的点点滴滴。爱是生病时，一杯温暖的白开水；爱是回家时，一句贴心的问候；爱是出差时，一个甜甜的苹果；爱是寒夜里，一床柔软的毛毯····原来，爱很简单，就在父母最需要的时候，用实际行动，去给予他们最及时的关心和帮助，生活小事，点点滴滴，也总会汇成爱的海洋。只要我们用心感受、真心表达，这份爱会永远陪伴我们成长。请同学们课下继续我们的“孝心在行动，21天打卡”的活动，完成的同学来老师这里点亮第四颗星，集齐四颗星的同学就可以获得孝心章。
现在，让我们在一首温馨的歌曲中结束今天的课堂。（播放歌曲，搭配照片集）
祝愿我们每个家庭都能和睦美满，祝福我们祖国繁荣富强。
板书设计：
11、爸爸妈妈在我心中
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学海无涯，行者无疆。唯有积跬步，方能致远。我们工作室的每位成员将会互相学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长！
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END
编辑：陈廷廷
初审：武囡囡
终审：李丽娜
