走过斑斓的秋，
撷一缕初冬的暖阳，
共赴一场精神的盛宴.......
为进一步深化小学语文课堂教学改革，落实“三新四行动”，不断发现和培养青年教学骨干，提高师资队伍整体水平，构建以核心素养为导向的高效课堂。11月20日，由徐州经开区教师发展中心主办，徐州市振兴路小学承办的2024年经开区小学语文优质课第四组比赛活动在二楼录播室举行。
来自区内的8位参赛教师及其背后的研课团队立足新课标，凭借过硬的专业素养、丰富的教学经验用心解读教材，匠心打磨教学设计，为大家呈现一堂堂鲜活生动、妙趣横生的课堂。
第一节课由杨山路小学朱摇摇老师执教二年级上册《狐假虎威》。朱老师聚焦本单元学习主题：相处。创设了“森林使者发布任务”学习情境，引导孩子从“猜一猜，找主角”、“完成闯关， 获取剧本”到“细读剧本，演活角色”，充分调动孩子学习的积极性和主动性，使孩子完全沉浸在故事情境中。
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来自长安路小学的李玉梅老师执教的《狐假虎威》，立足于低年级儿童语文学习规律，设计了适宜的语言实践活动，由扶到放。带领孩子扎扎实实地识字、读好描写狐狸的语言、动作、神态等描写，进而解读人物形象，理解“狐假虎威”的意思。
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第三节课由桃园路小学的冯淑娴老师执教《小书包》，冯老师充满童真童趣的语言，深深地吸引着一年级的小朋友。冯老师设计了“我会认读书包里的文具”、“我会书写书包里的文具”、“我会整理书包里的文具”三个学习活动，让孩子摸文具、出谜语、读词卡，把识字和生活紧密结合起来，趣味横生！
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第四节课由刘湾小学的周祎明老师执教。上课伊始，周老师创设了“大美家乡，最美校园”征文活动这一学习情境，引导学生走进《海滨小城》，习得大作家的写作方法，为写好”最美校园”征文，奠定基础。接下来，周老师重点引导孩子学会借助关键词句理解一段话，感受海滨小城的美丽与整洁。最后尝试运用这一方法，写一写“我的校园，这儿真美！”落实了“教-学-评”一体化。
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第五节课由李庄小学的段晓云老师执教《海滨小城》。段老师创设了“争当美景宣讲员”学习情境。接着设计了“憧憬美景—获取入城门票”、“初探美景—海滨美景我来找”、“感知美景—海滨美景我来拍”、“海边美景我宣讲”四个学习活动。带着孩子读、思、讲，感受文字背后传递的美感。
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第六节课由大黄山实验小学的马文洁老师执教《海滨小城》，马老师和段老师的教学设计有异曲同工之处。创设了“争做家乡推荐官”这一学习情境，设计了“初识海滨小城”、“捕捉写作技巧”、“推荐家乡美景”三个学习活动，带着孩子在情境中读文、写作，读写深度融合，真正落实了语文要素的要求，提升了学生的语言思维。
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第七节课由侯集实验小学的肖付娟老师执教《海滨小城》。与年轻教师活泼轻松的教学风格形成鲜明的对比。肖老师沉着稳健地带着孩子读-品-悟-思。设计了如下三个学习活动：初识小城，了解景点；打卡小城，体会小城之美；迁移运用，为小城代言。学习活动层层递进，不断牵引着学生在多种形式的朗读中解密语言密码，内化、吸收、形成自我的言语结构。
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和平东路小学的苗靖苡老师深度聚焦本单元语文要素，借助《一只窝囊的大老虎》单篇课文教学，设计了层级分明的语言实践活动。从多种方式理解难懂的词语、借助关键句梳理文章脉络结构到借助批注阅读体会人物的心情变化，不断引导学生深度思考，走进文本深处。
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师者匠心，微光致远。教师团队的匠心打磨，将精心的教学设计融入课堂实践，在生生、师生互动融合中，亮点跌出，教学相长，缔造一节节更加和谐共生的课堂样态。
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评委老师从学生学习、教师助学、学习评价三个维度，用心倾听、仔细捕捉每一节课上每一个精彩瞬间，做出细致、专业地评价，选出真正的优质课堂，让其助力经开区教育的高质量发展。
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。经开小语人将不断汲取前瞻性教育教学理念，积极开展课堂实践探索，创新育人模式，提高师资队伍整体水平，为经开区小学语文教育贡献更大的力量。
美篇：吴雪莲
审核：陶亚男