教育是儿童用自己的方式发光
成长是让老师有一次破茧成蝶的机会
每一场观摩都是一次蜕变
每一次展示都是一次成长
活动前，研修共同体主持人徐珍做了充分的准备。她精心备课、细心研课。根据教学内容及幼儿的年龄发展特点，科学设计活动过程，充分运用现代化教学手段，用情景化的教学方式，将每节活动内容都巧妙地渗透到故事中，让孩子们主动积极参与到学习活动中，整个教学过程寓教于乐。下面请跟随我们一起来进入老师精彩有趣的活动吧！
活动名称:
《小兔子的连衣裙》
领域活动：小班语言
授课人：徐珍
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活动目标
1.仔细观察画面上小兔连衣裙发生的变化，有兴趣看看说说，感受故事的奇妙与有趣。
2.尝试用短句夸奖小兔，知道夸奖朋友会给小伙伴带去快乐。
3.愿意在同伴前表达自己的发现和想法。
活动准备
1.经验准备：初步了解小兔的外形特征，会念小兔的儿歌。
2.物质准备：多媒体课件《小兔的连衣裙》、故事配乐活动过程：
活动过程
（一）出示带有小兔外形特征的部分图片，引起幼儿猜测。——你看到了什么？它是谁？——你是怎么猜到的？
（二）故事讲述
1.花朵图样的连衣裙——我们的故事就从这只兔子开始。——小兔会把白布变成什么呢？ ——看到这儿你知道发生了什么有趣的事？ ——小兔的裙子哪里不一样了？怎么会变成花裙子的？小兔走进了花园里，看到了美丽的花，白裙子变成了花裙子，小兔更漂亮了，我们再来夸夸小兔。
2.教师小结：原来这是一条神奇的裙子，小兔来到了哪儿，看到什么，裙子就会变个样。
3.小树图样的连衣裙——小兔来到了树林里，连衣裙会变成什么样呢？——还有可能变成什么呢？——为什么会变成小树？——小兔走在森林里还能看到什么呢？它的连衣裙还会变成什么样子呢？
4.小鸟图样的连衣裙——小兔的连衣裙又有什么变化了？——有几只绿色的小鸟？5.引导幼儿续编——小朋友们想想小兔还会去哪里呢？——小兔的连衣裙会发生什么变化？
6.星星图样的连衣裙——小兔玩着玩着，天就黑了，满天星星出来了，小兔想变一条满是星星的连衣裙，于是它对天空大声地说：“星星、星星，你真亮，我真喜欢你。”——接下来会发生什么呢？（三）完整讲述老师伴随音乐完整讲述故事，将孩子再次带入故事情景中，引导幼儿整体感受故事的趣味，保持故事的完整性。
孩子们不仅加深了对空气的理解和认识，还培养了观察、实验和探索的能力。提醒我们要珍惜和保护空气环境，避免污染和浪费！
集体研讨
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美好的教育，一定是一群人同频共振的回响，教学观摩活动是一次思想的交流、也是一次思维的碰撞，每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起追随幼儿的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，陪伴他们慢慢成长。
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“是故学然后知不足,教然后知困”，本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了爱心幼儿园教师求真务实、积极向上的精神面貌。
教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！
