大风起兮云飞扬，同课异构兮志昂扬。为促进数学教师的专业成长，提高教育教学质量，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用。2024年11月20日自治区“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室牵头，联合库尔勒市初中数学毕春花名师工作室、库尔勒市初中数学刘艳艳名师工作室及库尔勒市实验中学初中数学教研组，开展了以“探索数学之美，启迪创新思维”为主题的联合教研活动。
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初冬有暖阳，求索在路上。活动分为四个环节：公开课、读书分享和讲座、评课。首节课是库尔勒市实验中学张会阳老师带来的《直线和圆的位置关系》，张老师首先由诗歌《使至塞上》引入,体现了学科融合，张老师风趣幽默的个人风格，让整个课堂氛围特别活跃，学生学习兴趣浓厚，师生互动积极。课堂练习精心设计，层层递进，符合学生的认知规律
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紧接着张会阳老师分享了自己关于《王阳明大传》的读书心得，首先介绍了本书的作者冈田武彦，《王阳明大传》不仅是一部人物传记，更是一部蕴含着深刻人生哲理与智慧的启示录。让我们对王阳明的心学思想有了全面深入的理解，更在心灵深处种下了“致良知”与“知行合一”的种子。在今后的人生旅程中，我们将以王阳明为榜样，不断修炼自己的内心，努力践行其思想理念，让心学的智慧在生活中生根发芽、开花结果。坚定的相信，只要我们能汲取王阳明心学的精髓，并将其融入到现代生活的方方面面，就能在这个纷繁复杂的世界中找到属于自己的人生方向，实现内心的宁静与人生的价值。
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接下来是库尔勒市第一中学陈婷老师带来了《直线和圆的位置关系》一课，她通过丰富的动画形式，让学生直观的理解了圆和直线的位置关系之间的数量关系，课堂练习由易到难，贴近学生实际，老师循循善诱。
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接着是库尔勒市第五中学刘艳艳老师关于《核心素养导向下如何书写教学目标》的讲座，突出目标与教学活动、评价任务的一致性。教学目标是教学设计的出发点与归宿，教学活动应围绕目标展开并为其服务，评价任务则用于检验目标达成度。这要求教师在设计教学时，充分考虑目标、教学与评价的内在联系，确保教学活动有的放矢，评价任务精准有效。
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取长补短，共同进步。随后各工作室代表对两节课进行了评课议课，大家共同探讨教学、教学环节，以及教学中的困惑，分享彼此的教学心得和体会，以达到方法取长补短，共同进步。
本次工作室活动在思维的碰撞与智慧的交融中暂告一段落。但我们深知，这不是终点，而是新的起点。未来，工作室将继续秉持初心，砥砺前行，为成员们搭建更高更广的成长平台，让创新的火花持续迸发，让教育的热情永不熄灭，携手共赴教育的星辰大海，书写更多精彩篇章，为教育事业的蓬勃发展贡献源源不断的力量。
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我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
撰稿人：陈婷、张会阳
摄影：李雨君
审核人：毕春花、沈红霞
