11 月 18 日下午，华师附小与向阳学校一年级数学组顺利开展了一场线上教研活动，教师们齐聚线上，共同探讨教学新思路，交流一年级数学教学的经验与方法，为提升教学质量而努力。
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华师附小的夏宇老师对《10 的再认识》一课进行了深入剖析，将自己精心筹备的备课思路，以极为详尽的方式徐徐道来，条分缕析地阐释了各个教学环节的设计考量与目标指向。
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向阳学校一年级数学组的各位老师也提出了建议。陈静蓉老师提到需要通过在计数器拨珠子活动，让学生初步感受数值。在互动交流中认识10和0-9的不同之处。
吴仪老师提出可以让学生动手操作摆一摆11根小棒，能一眼看出有11 根小棒然后展示学生的成果，对比学生的方法出示11根散小棒和一捆小棒加1根小棒哪种方法会更好一些。
11 月 21 日下午，向阳学校与华师附小携手开展了一场线上教研活动，聚焦拼音验收方案深入探讨，共研教学之道，合力提升教育教学质量。
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在本次活动中，华师附小南湖校区的教师团队倾囊相授，将其在拼音验收方案方面所积累的宝贵经验娓娓道来，为参与教研的各方提供了极具价值的借鉴与思考。
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我校教师针对本次拼音验收方案设计进行了深入解读，条分缕析，全方位阐释了方案的设计理念、目标、流程及预期效果等内容，使大家对该方案有了更为透彻的理解。
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华师附小的专家团队对我校的验收方案进行了深入点评，提出了宝贵的改进建议。他们指出，活动内容需要更加细化，评价标准要清晰明确，真正做到以测促学。这些建议如同灯塔，为我们指明了方向，让我们在教育的道路上不再迷茫。
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两校的教师们围绕着如何进一步优化活动内容展开了热烈讨论。大家一致认为，教学评的一致性至关重要。确定合理的评价形式，注重关卡的整体设计，同时也要考虑家长如何更好地参与到孩子的学习过程中来。通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
最后，华师附小的柳校长总结道：“我们要注重教学评的一致性，确保每一个环节都紧密相连，形成完整的教育链条。同时，也要关注家长的角色，让他们成为孩子成长路上的伙伴和支持者。”柳校长的话语如同春风，温暖而有力，激励着每一位教师继续前行，在教育的田野上播撒希望的种子，期待着它们生根发芽，茁壮成长。