自开学以来，我们倡导“能动学习”，即充分调动学生的学习积极性。在这两个多月实施过程中，我们利用学校集会表彰、班会表扬、课堂鼓舞等办法把学生的内驱力逐渐调动了起来。
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我一直信奉“教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒”。在本学期接教五年级以来，同学们在老师的带领和鼓舞下，学习的积极性被充分调动了起来：下课追着老师问题；同学之间互相讲题、背诵……甚至在早读时每天都有卞亦硕、闫皓轩、许皓天、邢宇昊、王鹏翰、王智广、赵祖瀚等同学最早来到教室读书，一幕幕令每位任课老师赞不绝口。课堂上和饭后的难题攻关场面更是震撼！
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一、难题攻关的力量
难题攻关拥有改变人生的力量。它能够打破思维的局限，让我们以更广阔的视角看待问题，理解不同的文化和观念。
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在知识的海洋中，难免会遇到很多疑难问题，它让我们仅凭一己之力难得其解。群策群力、合作学习则能使人豁然开朗，攻破难关。
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通过合作进行难题攻关能让每个学生都有机会参与，通过互动和讨论，促进智力激发和情感感染，鼓励学生主动探索，通过互动解决问题，激发学生的学习兴趣和动力。 让学生从多角度思考问题，集思广益，培养创新思维和问题解决能力。
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二、难题攻关的多样性
分组方式灵活 ：难题攻关时的分组可以根据讨论内容和学生特点灵活安排，可以是组内同质或组内异质，甚至可以跨班级合作。比如，五②班的同学有了不会的题时就会跑到五①班找同学或讨论，或请教。
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讨论形式多样 ：难题攻关时可以通过不同的讨论形式进行，如辩论式、竞赛式、谈话式等，以适应不同学习内容和学生兴趣。
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思维方式多样：学生也可以与不同思维方式和解题方法的同学合作，拓宽思维空间，培养灵活运用多种方法解决问题的能力。
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知识的世界是多元的。从使人周密的数学到韵味悠长古典诗词，从朗朗上口的中文到新概念英语，每一科目都能打开一扇通往新世界的大门。
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课堂上，老师已经转换了角色，扮演了引导者和协助者，学生成为主动思考者和问题解决者，从而激发他们的学习动机和兴趣。
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通过这些多样性的方式，不仅提高了学习效果，也促进了学生全面发展。
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饭后，几个同学围在一起，或坐、或站，把课堂上遇到的难题拿出来，或讨论、或商量、或争辩、或讲解……
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那一个个探过来的小脑袋，那睁得大大的眼睛，还有那如痴如醉的小表情都是对知识满满的渴望。
三、攻关的技巧
掌握有效的攻关技巧，如快速浏览、关键词定位、深度解读等，能够帮助我们更高效地吸收精华，提升学习的质量。
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四、攻关的习惯
培养良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，能够让学习成为生活中不可或缺的一部分。
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难题攻关是一场心灵的对话，是一次智慧的探险。让我们珍惜每一分钟，让能动攻关成为我们生活中的良师益友，引领我们走向更广阔的天地。
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