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为进一步提升全区基础教育质量，发挥校领导教育教学的示范作用，按照区教育局安排，2024年5月15日上午，海口市丁村小学开展校级领导公开课展示活动。
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授课者：郑仕敬副校长
授课内容：三年级数学下册《认识面积》
地点：五楼录播室
时间：2024年5月15日上午
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王健校长、罗以江副校长、蔡五州教导和周丹萍副教导代领全体数学老师及其他科组的老师参与这次的听课活动。
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课堂活动一：谈话导入，以生活的“面”引入新课。
课堂开始，郑校长从“面”字开始，创设文字活动，让学生联想生活中哪里有“面”，驱使学生投入到课堂的想像中去。
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课堂活动二：摸一摸、比一比、说一说。
在探索桌面与数学书的面哪个面大一些的时候，郑校长让学生边摸边说什么是数学书封面的面积，什么是课桌面的面积，并联想生活中常见到的物体表面的面积。学生积极参与活动中，借此层层递进引发联想引发思考，学生激情投入各抒己见，最后总结出：物体表面的大小就是它的面积。
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课堂活动三：涂一涂、比一比、拼一拼。
郑校长充分发挥演示教学法在学习过程中的积极作用 ，通过一系列涂、比、说等实际操作和讨论分析，丰富学生对面积含义的认识，将提高数学素养落到实处 。在教学活动中还不断帮助学生认识到：观察法，重叠打，拼小方块(统一单位)等各种数学观察法的应用。
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郑校长教学形式多样，教法灵活，充分调动学生的积极性与主动性，激发学生学习兴趣，让每一位学生参与课堂，学有所获。突出核心内容，渗透核心素养，联系社会和学生的生活实际，体现科学精神和人文精神的结合。
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在动手实践环节中，郑校长利用学习卡，让同学们先画出学习卡中图形的周长，知道封闭图形一周的长度就是图形的周长，进而延伸到周长围起来的封闭图形就是它的面积，并且为这些图形的面积涂上颜色。进而引伸出不能一眼比较时，让学生通过重叠比较，和数格子方法，以及趣味森林运动会比较周长和面积的区别，使学生能够正确区分周长与面积，突破本节课重难点。
小组合作探究活动中，学生积极讨论。
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郑校长的课设计紧凑，环环相扣，孩子们听得仔细，思考认真，探讨热烈！他让学生始终保持一颗好奇心，在好奇心的驱使下，对数学知识产生浓厚的求知欲，积极参与课堂教学活动。
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活动第二个项目：集体评课
王健校长组织评课，并提出评课要求：
1.教学目标评价
2.内容评价
3.方法评价
4.互动环节评价
5.学生过程评价
6.作业设计评价
针对王校的指导，教师展开集体交流，郑副校长一一答辩解说上课设计意图，共促课堂教学质量提升。我们教研的目的与意义就是要提高教师的教学素养和教学水平，增强实践能力；通过观摩学习其他教师的课程，切实提升教师课堂教学自身能力，改善教学技巧，理论与实际相结合，做到动手、动脑，提升自己的创新意识。这次郑校长的展示课，集体评价很高，老师们纷纷表示受益匪浅，各自谈了自己课后的收获、体会，并提出了宝贵意见和建议。最后，教研处赖州异主任对本次活动进行了总结，对郑校长的授课给予了肯定，同时也给所有数学老师今后的教学指明了方向。
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校级领导的示范，是研讨、是引领、是碰撞，是激发，是最有说服力的表现。在接下来的教育教学工作中，我校将继续开展校领导示范展示课活动，通过校领导率先垂范，促进教师队伍的专业化发展，提升教师队伍的专业素养，努力深耕课堂，砥砺前行，共同书写教育的奋进之笔，促进我校教育教学高质量发展！
摄影编辑:莫磊
审核:赖州异