对于小班的孩子来说，大和小是一个抽象、且相对的概念，可能一时间很难理解，但我们可以大手牵小手从多角度来观察、探究、感知这个大大小小的奇妙世界。大与小的世界如此精彩丰富，让我们一起来开启这趟有趣的《“大大”与“小小”》故事之旅吧！
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大大小小找一找
生活中，“大”与“小”随处可见，在活动中通过引导，激发孩子们主动观察、探索周围环境中大与小的兴趣。孩子们都有一双善于观察、发现的眼睛，看看孩子们都找到了哪些大小不一的物品吧！
教室里的大和小
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我们在教室里面发现了大书和小书、大皮球和小皮球、大玩偶和小玩偶……
户外的大小
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在操场上，我们发现了大呼啦圈和小呼啦圈，并且在游戏中的影子也有大有小.…..
家里的大小
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哇，原来幼儿园里藏着这么多的“大大小小”，那我们的家里会不会也藏有许多和幼儿园不一样的“大大小小”呢？
大大小小比一比
大动物小动物
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为了让幼儿更直观的感受大与小，我们开展《大手牵小手 走进动物城》研学活动。让幼儿了解了不同种类的小动物，在观察中发现并感受了动物的大大小小，他们看到了大大的苏卡达陆龟，大大的山羊和梅花鹿，小小的鱼儿，鸭子等等。不仅直观的感受了动物的大与小，也增强了自然和动物的保护意识，从而真正做到爱护动物、保护动物。在探索的过程中收获了快乐和成长。
大蛋🥚和小蛋🥚
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我们开展了科学活动“大大小小的蛋”，在活动中我们知道了不同动物生的蛋不同，并能用比较观察的方法感知蛋的大小、颜色的不同。
粮食入仓
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孩子们在操作过程中，体验用大小不同的材料创作出大小不同的作品，并感知其差异。
小手比一比
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要想知道物体是大还是小，就得比一比！我们和老师还有大班的哥哥姐姐比比手掌看看吧！
丛金泽小朋友：快来看看我和老师谁的手大吧!
高宁远小朋友：哥哥的手也比我的大，等我长大了，我的小手就变成大手啦。
大大小小探一探
谁是大谁是小
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生活中“大”与“小”随处可见，要想知道物体是大还是小，就得比一比！从不同的角度去观察和比较，从平凡的生活中发现不平凡的趣味。
绘本故事《大大的小小的》
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我们还与老师共同阅读了《大大的 ，小小的》绘本图片，在书中发现了很多意想不到的收获！
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老师与幼儿一同观看不同种类物品的图片以及视频，让幼儿通过观察和对比，初步感受大与小。
小镜头大世界
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小镜头大世界，放大镜里的世界，我看到的东西都变大了。衣服上的小花变大了，玩具也变大了……
大泡泡🫧小泡泡🫧
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“吹泡泡，吹泡泡，吹一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹一个小泡泡”。哇，原来是孩子们一边念着儿歌，一边开心的玩着吹泡泡的游戏呢！
大大小小玩一玩
爱玩是每个孩子的天性，用游戏的方式吸引幼儿的兴趣，从而让幼儿更深刻地感知“大与小”。
游戏：小矮人大巨人
游戏：捉大鱼捉小鱼
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游戏：小积木大房子
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大大小小变一变
小小的我 大大的我
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孩子的成长，是从婴儿到幼儿，一点点地长大，而这个成长的过程，也是一个从小到大的过程，这就是“大”和“小”。长大后的你还记得小时候的样子吗？
有趣的哈哈镜
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科学教室里的哈哈镜总是能吸引孩子们的好奇心， 孩子们来到哈哈镜前，一下子兴奋开了，在哈哈镜前手舞足蹈，又蹦又跳，还做着各种“鬼脸”。小朋友们发现哈哈镜里面的自己变大了！
魔法变变变
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哇，原来大与小不是一成不变的，孩子们通过观察、操作，对比干湿木耳、银耳、菊花、茶叶等感知到可泡发食品由小变大的有趣现象，让我们一起来看看它们是怎样变化的吧！
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通过本次“大大小小”的活动，孩子们发现学习是一件非常有趣的事情，我们希望在带领幼儿探索“大”和“小”的过程中，让幼儿在平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导他们积极主动与环境互动，初步形成一些重要的生活知识和科学概念，通过操作比较、游戏等多种形式的活动，让孩子们探索了大小的奥秘，了解了大和小是相对的，让孩子们用眼睛观察、用心灵感悟、用双手去探索，感受了新发现带来的喜悦。
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💻撰稿：霍红
👓复核：杨美丽、关莹
✍审核：沈娜