艺术是一种快乐，
是一种思维的声音，
是一种智慧的启迪！
我们一起用艺术播种，
用游戏灌溉 ，用爱心滋养。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和态度的特有方式。为切实提升教师在艺术领域音乐活动的专业设计和组织能力，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，博乐市东方红幼儿园于2024年11月27日-28日开展了一岗教师艺术领域公开课展示活动。
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活动中，老师们根据幼儿年龄特点及能力发展水平，结合艺术领域的目标精心设计教学活动，大胆创新活动内容，积极探索活动形式，提高幼儿音乐表现能力，让我们一起去看看老师们的风采吧～👏
多彩课堂 精彩绽放
小班组
丹丹老师：《赶走小怪兽》
通过让幼儿扮演勇敢的小战士去赶走小怪兽，增强了幼儿的节奏感。在游戏过程中，幼儿需要根据音乐的变化和教师的指令，快速做出反应，如音乐节奏变快时加快动作速度等，增强了幼儿的反应能力！
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达娜老师：《小乌龟》
教师通过带领幼儿玩“大乌龟、小乌龟”的手指游戏，充分激发了幼儿的学习兴趣；幼儿在学唱的过程中，通过打节拍、跟唱旋律、创编歌词等，更好地感受了音乐趣味性，提升了节奏感。
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花花老师：《狗熊吃面包》
活动中幼儿倾听并跟随音乐做出了制作面包的动作，能够更好地感受节奏的快慢、强弱变化，从而提升了幼儿的节奏感。
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中班组
娜娜老师：《动物猜谜歌》
教师通过情景导入法、提问法、示范法等教学方法开展了本节教学活动，提升了幼儿的音乐感知能力，能用对唱的形式演唱歌曲。
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小阿老师：《库企企》
以游戏贯穿活动，同时结合图谱和音乐，带领幼儿欣赏音乐，进行了音乐游戏和打击乐活动 , 通过肢体动作和使用乐器来表现不同的音乐节奏，幼儿能大胆地表现音乐，感受音乐活动带来的快乐。
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加加老师：《办家家》
“我来做爸爸呀，我来做妈妈 ，我们一起来呀，来玩办家家”，小朋友们在演唱和玩办家家游戏的过程中，体会到歌曲的趣味性。
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娟娟老师：《郊游》
娟娟老师通过谈话导入，让小朋友们感受郊游的乐趣， 幼儿在教学活动中通过拍手、跺脚等方式打节拍，按照节奏行走，更好地感受了音乐节奏的快慢和强弱变化，提升了节奏感。
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闫闫老师：《风儿》
小小风儿是位音乐家，甜甜的歌声到处撒，水果听了都会红透了脸。活动中，老师围绕“水果红了”的游戏展开，又通过增加情境的创设和替换歌词的设计，逐步推进活动。孩子们能主动大胆的尝试替换歌词，整个活动孩子们参与性非常高，氛围十分浓厚。
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大班组
婷婷老师：《匹诺曹愿做真孩子》
教师通过图谱让幼儿理解了歌曲的歌词和旋律，在活动中幼儿扮演匹诺曹，通过肢体动作、表情等方式来展现了角色特点。
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雯雯老师：《春晓》
雯雯老师和幼儿手持杯子玩音乐游戏，提升了幼儿的韵律和节奏感，增强了小伙伴之间的合作意识。
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婷婷老师：《木瓜恰恰恰》
婷婷老师利用情景导入等教学方法，使幼儿对歌曲背景有了直观感受。活动中幼儿感受到了歌曲中浓郁的恰恰舞风格的音乐节奏，体验了和同伴合作演奏带来的成功和快乐。
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以研促教 以教启思
学无止境、研无止境。活动结束后，在徐园长的带领下，各位观摩老师分别从活动目标的准确性、活动组织的完整性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等环节进行了点评，与授课教师共同探寻课程的亮点和不足，大大提升了教师们的业务水平和专业能力。
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本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。
公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。我园将继续以研促思、以思促教、以教促行，扎实拓展园本教研工作。
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编辑：扎亚特
初审：徐家萍
终审：王 蕾