主题起源
花儿感受阳光的温暖，才能开得无比娇艳；鱼儿感受大海的拥抱，才能自由翱翔；我感受你的情谊，才能心情舒畅，感恩的心，感谢有你。感恩节是每年11月第四个星期的星期四，今年的感恩节是11月28日，在感恩节来临之际，凉城县第四幼儿园大二班开展了“感恩节”的主题系列活动，孩子们对于“感恩节”是在什么时候，我们可以用什么方式来感恩他人的话题非常感兴趣。由此，一场关于感恩节的课程故事开启了……
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什么是感恩？
感恩是帮助别人实现小愿望。
感恩是摔倒时把他扶起来。
感恩是爱
感恩是我爱爸爸妈妈，我愿意为他们做事情。
在孩子们的谈话中，每个孩子都极力回想那些感恩时刻，在这暖心之际，孩子们总是有着无限的感受......
在集教活动中，大家畅所欲言。孩子们对于这个话题很感兴趣，进而展开了激烈的讨论。
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那为什么要感恩呢？
因为她们帮助我们。
因为他们陪我们玩游戏
因为有人做了开心的事，我要说谢谢
因为他们都很爱我
总结以后，孩子们发现：值得我们感恩的人，感恩的理由太多了，数也数不完！怎么办呢？那就选一个印象深刻的，最想感谢的把它画下来吧！
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爱的表达：暖暖的拥抱表达爱、大大的鼓励表达爱、相互合作也是爱
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表达感恩
因为有你，我们不断成长，因为有你，我们变得更坚强。孩子们用自己的方式表达对所爱之人的感恩与尊敬。
手势舞《有你就幸福》
创意美工
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皮影小剧场
感恩💗应长存每位孩子的心中，教会孩子们去感受爱、懂得爱✨感恩生活里的点点滴🌻做一朵向日葵，种在阳光的掌心❤️满怀感恩，绽放热情
绘本分享
这是一本关于爱的绘本。故事以一只小熊的视角和生活感受的细节，解释着“爱是什么”。小熊通过自己的感受慢慢的发现：原来爱无处不在、无时不在。不论是在父母身边，还是和朋友们玩耍，他都能感受到甜甜的被爱的感觉，就像他最爱吃的蜂蜜一样
教师思考：
如果说生活需要仪式感，那么，让孩子们通过特别的形式表达感恩也是一种很好的教育方式。感恩从身边做起，我们的孩子选择用歌声与动作来表达他们的爱与谢意。同时，感恩作为一种中华民族传统美德，也在孩子们心中播下了真、善、美的种子。
感恩与行
宝贝们用自己的小手记录着大大的感恩行动，为家人们做力所能及的事情，比如一次贴心的捶背、一次暖心的家务劳动、一个暖心的拥抱……
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教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿应当能经常问候父母，主动做家务；以尊重关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。”孩子们用实际行动表达了对家人的感恩之心。
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教师思考：
在感恩节的活动中，孩子们通过与同伴的讨论、集赞卡的体验等感知了家人、身边的人满满的爱；在绘本故事的感染下，大胆表现爱；最后将心中的爱传递给身边的人。孩子们在直接感知、亲身体验中，将“感恩”这个抽象的词具体化，富有生命力，同时让感恩这颗美丽的种子播种在孩子们小小的心灵上，伴随孩子们快乐的成长。
