秋收冬来，时节如流。我校德育工作在上级部门的领导下，各级少工委组织的支持引领下，构建全方位育人网络，重视活动引领，促进德育工作开展，以形式多样的主题活动为载体，坚持五育并举，着眼立德树人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者，抓实德育常规，培养有素质、有品行、有修养、有习惯、肯攀登的八实小少年;争创一流的德育品牌，开展有主题、有特色、有成效的课程研究;创新德育活动，培养有理想、有道德、有志向的时代新人;多元德育体系,构建有学校、有家庭、有社会的和谐共同体。
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初心使命，师德师风
崇德必先养正，用正确的思想引导老师，学习身边的优秀教育工作者，坚守教育初心，勇担教育使命。我们先后组织了 “师德师风培训会议、全体教师宣誓、班主任经验分享交流会、心理健康专题讲座”等主题教育培训学习活动，制定了详细的教育计划，每一期的内容都从实际出发，贴近教师的实际需求，有助于提升老师们的专业素养和教育能力。进行讲座和交流,近距离地感受优秀老师的教育理念和实践经验。此外，我们还组织了各种形式的讨论和交流活动，让老师们能够分享自己的心得和体会，相互学习、相互提高。
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三全育人，规范管理
学校中层及以上领导等组成的德育工作领导小组，定期召开会议，研究德育工作策略，制定工作计划，确保德育工作的有序进行，逐步提高教师全员、全程、全方位育人的综合素质。为了全面加强班主任工作，我们还开展了班级文化建设交流活动;主题班会研讨活动等，通过形式多样的研讨、交流、比赛，提高德育管理水平。
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可视评价，班主任队伍
修订《梁山县第八实验小学2024年学校班主任量化管理实施细则》，日日有检查，周周测有测评，月月有汇总，对表现优秀的班级和班主任进行表彰和奖励;对表现不佳的班级和班主任进行约谈，提出改进意见，帮助其提升管理水平。客观地评价班主任的工作成果，激发班主任的工作积极性，推动班级管理工作的规范化和科学化。
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班队干部，方向明确
学校通过班队干部培训，协调布置好各项任务。充分考虑到学生的性格、能力、兴趣等多方面因素，为班队干部制定详细的职责清单和工作流程。确保每个成员都能在自己的岗位上发挥出最大的作用。在班队干部的自主管理下，辅助学校的各项规定得到严格执行，学校的纪律、卫生、文明礼仪等养成方面都取得了显著成效。
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习惯养成，养正氛围
好习惯，早养成，是这个学期，我们德育工作的一个重点。根据学生的年龄特点和发展阶段，制定针对性的养成教育目标，包括日常行为规范、学习自主性、责任感等方面的培养。将养成教育的内容融入日常课程和教学中;定期举办养成教育主题班会，帮助学生培养良好的行为习惯和道德品质，成果是很显著的。
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班级量化，公平合理
各班级积极开展“星级班级”评比活动，根据班级的学习成绩、课堂表现、班级活动、班级文化等方面的具体指标，并给出相应的评分或评估结果。通过设定明确的管理目标，优化管理流程，使得班级管理工作更加科学、规范。
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构建家校社协同育人机制
积极与家长和社会组织建立联系，共同开展德育活动，形成家校社协同育人的良好局面。通过开展家长会、家长委员会、全员教师大家访、家长陪餐、家长进校园、家庭教育讲座等活动，引导学生积极参与社会实践，培养学生的社会责任感和奉献精神。
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全面发展共促学生成长
育德润心无浅处，向美而行育芳华。
德育工作，我们永远在路上的工作，“扣好人生第一粒扣子”是给我们的重要指示精神。八实小将始终坚持“立德树人”，不忘初心，砥砺前行，积极探索新时代的德育思想和德育理念，谱写学校德育教育的新篇章。
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编 辑|孔令辉
初 审|马 虹
复 审|李桂红
终 审|管 浩 张 腾
彭文雨 孔令辉
总监制|王军仁 苏方阳
梁山县第二实验小学教育集团融媒中心
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