为推动国家义务教育教学改革实验区建设，进一步深化教学改革，优化学校教研组建设，促进教师专业成长，2024年11月28日，芦溪县小学兼职教研员第一团队来到芦溪镇第二学校开展教学视导活动。
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凝眸课堂，妙手点津
小学心理健康兼职教研员敖军兰老师走进了601教室，听了吴艾老师的心理课《情绪消防员》。课堂内容选取符合学生年龄特点，呈现自然流畅，学生参与率百分百，PPT课件制作与板书设计独具特色。最后参观了芦溪第四学校的心理咨询室，并检查了相关的各项资料。咨询室使用率较高，资料齐全。
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小学音乐兼职教研员万素瑜走进音乐教室听取了蔡锦峰老师执教的《波斯市场》。本节课先是由老师带领学生观察课件图案引出课题，在教学中聆听不同主题感受乐器音色表现不同的人物，认辩短笛、铃鼓等乐器，同时体验节奏；例如主题2教学中体验人声的魅力，通过律动体验重音记号的作用；主题3教学中，通过画旋律线感受旋律特点，听辨音量、力度、演奏乐器的变化、创编舞蹈动作等情境创设引出不同角色进行体验。通过本节课的学习，学生在课堂中了解到音乐要素、乐器、音乐风格对乐曲产生影响，进而乐于欣赏管弦乐。
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小学美术兼职教研员刘霞老师走进四年级教室听了李艺璇老师执教的四年级美术课《我是汽车设计师》。教师通过展示各种精美的汽车图片、视频以及带领学生参观汽车展览等方式，创设了生动的教学情境，使学生能够直观地感受到汽车设计的魅力和多样性，从而激发他们的学习兴趣和创作热情。
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小学信息科技兼职教研员徐海荣听了陈天宇老师的《有趣的图画》课，陈老师主要带领学生详细地认识了画图软件，画图软件窗口及作图工具，并通过一个小视频示范引领学生如何做一副完整的画，课堂上学生动手完成了一副完美作品，激发了学生画画的兴趣，运用计算机的能力，也激发了学生自己去探索的兴趣。
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交流研讨，共促成长
课堂教学的帷幕缓缓落下，一场热烈而深入的教学研讨随即拉开了大幕。视导组成员们如同敏锐的教育探险家，按学科迅速分组，与授课教师以及学科组的老师们围坐在一起，开启了一场知识与智慧交融的交流之旅。
敖军兰参观了学校心理咨询室并检查了相关资料，提出了自己的建议：建议一、(1)心理课堂游戏选取时要有利于课堂目标达成。(2)抚平情绪时要举出实例。二、加强沙盘的使用率。
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万素瑜仔细查看了常规教案并对音乐课堂提出了建议：音乐欣赏课的特点：以音乐为本，从音乐要素上深挖作品，并贯穿始终。我们要围绕情绪、力度、旋律、音色、场景这条主线进行，根据人物特点、力度变化、塑造场景进行教学。在教材的整合上，都遵循着以听为主的原则，面向全体学生，让学生感受音乐的美。
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刘霞老师认真查看了教师教案并进行了评课。她强调，教学常规是教学质量的重要保障，教师要不断提高教学水平，明确教学目标和教学重难点，加强教学流程的梳理，确保教学工作的规范、高效。并要不断学习，积极探索创新教学方法，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中得到充分的发展。
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徐海荣对于本堂信息科技课给出建议：课堂以一个主题，学生可以不同的角度创作出不同的作品，并保存起来，接下来每节课可以从上节课的作品上继续创作，一个学期可以形成一幅非常完美的作品。
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集中反馈会上，芦溪县小学兼职教研员第一团队的教研员们肯定了本次课堂教学活动，学校教研组、功能室的建设等方面的亮点，针对各学科存在的问题分别提出了自己的建议。
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此次视导活动，为老师们提供了一个宝贵的学习和交流平台，也为学校的教学研究发展赋能助力。我们小学兼职教研员一团队将继续以视导为契机，进一步加强与各学校的交流，努力探索属于芦溪教育教学的新路径。