精题妙说、数创未来，开启数学教育创新与协同发展新篇

——记库尔勒市第四小学教育集团成功举办“‘学习共同体’教师分层培养交流暨数学教师‘说题大赛’”活动

近年来，随着现代高科技的发展，人们逐渐认识到“谁占领数学的高地，谁就占领技术的高地”，作为基础学科的数学是整个科学体系的源头。以大数据、人工智能、云计算等为代表的现代金融体系的建构与发展都与数学密切相关。为了推动教育资源的共融、共通、共享，整合校际间的优质资源，深入贯彻实施2022版《数学课程标准》，11月28日库尔勒市第四小学教育集团积极搭建平台，联合巴州中小学书记（校长）领航工作室成员校、莎车县第四小学、库尔勒市实验小学、库尔勒市第十五中学、库尔勒市第十六中学、库尔勒市和什力克乡中心学校成功举办了一场别开生面的线上线下“‘学习共同体’教师分层培养交流暨数学教师‘说题大赛’”活动。此次校际间的“学习共同体”交流、联盟教研活动旨在提升教师队伍整体素质及数学教师解决数学问题的能力，优化教学效率，并科学评价数学教师在该领域的专业水平。

本次多校间的“学习共同体”交流，围绕教师分层培养问题展开。各校领导毫无保留地分享本校在教师分层培养方面的宝贵经验和创新做法。库尔勒市第四小学教育集团详细介绍了他们根据教师的教学经验、专业技能、教育科研能力等多维度指标，将教师精准划分为四个梯度，并以学科为单位将四个梯度的教师整合为多个以名师为引领的师徒“链条”，将“链条”中的各级教师教学利益捆绑，形成了荣辱与共、同进同退的新型师徒形式。库尔勒市十五中则着重分享了如何通过师徒结对、专项培训、教学竞赛等多样化形式，为不同层次教师提供有针对性的发展机会，激发教师成长内驱力的实践探索。库尔勒市实验小学展示了其完善的分层评价体系，在教师结构复杂、学生人数激增的情况下，通过科学合理的评价，引导教师明确自身发展方向，实现自我提升。库尔勒市十六中就学校师资架构现状分享了独特的“两条线”师徒路线，一条教学专业师徒线，一条国通语推进师徒线。库尔勒市和什力克乡学校作为库尔勒市第四小学捆绑联盟帮扶校，也深入分析了四小骨干轮岗教师对和乡学校教研工作及师资分层培养引领辐射作用的发挥情况。

经验分享之后，各校领导围绕教师分层培养的关键问题展开了深入研讨。大家就如何优化分层标准、丰富培养内容、创新培养模式等展开热烈讨论，纷纷各抒己见，现场气氛热烈非凡。

在本次数学说题比赛筹备阶段，库尔勒市第四小学教育集团教研室展现出了高度的专业性和责任心。集团精心策划，组建了专业的筹备小组，全方位考量比赛需求。在题库筹备上，严格筛选题目，深入研究人教版小学数学五年级、六年级教材上下册及相关教辅，确保所选的 40 道原型题目既能覆盖重要知识点，又能体现数学思维的深度与广度，为参赛教师提供了丰富且高质量的准备素材。同时，细致规划比赛流程，从教师报名到抽签定序，从场地布置到设备调试，每一个步骤都详细规划、反复演练，保障比赛流程清晰、有序进行。此外，积极协调各方资源，与各参赛学校密切沟通，确保教师通知到位、准备充分。通过这些精心细致的筹备工作，为数学说题比赛的顺利开展提供了全方位、强有力的保障，营造了一个公平、有序、专业的比赛环境。

比赛当日，整个流程设计紧密有序，各个环节衔接顺畅。从参赛教师的抽签定序开始，两轮抽签过程公平公正、有条不紊，确保了比赛的随机性与公正性。活动伊始，库尔勒市第四小学教育集团教研室主任刘琼主持并介绍了活动主题、目的和流程，库尔勒市第四小学党总支副书记、校长段杰致欢迎词，库尔勒市第四小学党总支宣传委员、副校长林欢宣读了评分标准，为比赛营造了良好的氛围，明确了比赛规则和要求。

本次比赛共抽出20名来自集团校各校的数学教师，通过20分钟的现场准备后为大家呈现了5-8分钟精彩的说题展示。参赛教师们遵循着严谨的说题流程，阐述题目在教材中的作用及站位，明确指出该题考察的知识点以及如何培养学生的核心素养，深入剖析解题思路，探索一题多解的路径，展示了教学中如何引导学生逐步破解难题及启发式教学的重要性。在这一过程中，教师们通过条理清晰、逻辑严密的讲解，以及生动形象的语言表达，将复杂的数学问题化繁为简，让在场的评委和线上线下的老师们深受启发，纷纷给予高度评价。

经过评委组公正的评分与精确的核算，半天的激烈角逐最终评选出一、二、三等奖若干名。

此次“‘学习共同体’教师分层培养交流暨小学数学教师‘说题大赛’”活动的成功举办，不仅为与会各校在整合优质资源、优化培训课程体系、构建评价反馈机制、提升教师队伍整体素质提供了清晰方向，也为数学教师搭建了展示交流平台，教师在说题中相互学习，拓宽教学思路，提升解决问题和教学能力，有力促进了教师专业成长。同时多校参与打破校际壁垒，实现教育资源共享互补，为校际合作奠定基础，推动区域教育协同发展。

未来，库尔勒市第四小学教育集团将继续坚守“以学生为中心”的教育初心，深化教育教学改革，着力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，为我国教育事业的持续进步和繁荣发展积极贡献力量，添砖加瓦，共筑教育强国之梦。