教师主导，学生主体
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在宽敞明亮的教室里，肖年兴老师正站在讲台前，带领着七年级194K班的学生们走进一场别开生面的数学探索之旅。黑板上“为重”与“山岳”的字样仿佛在提醒每一位学子，学习之路如同攀登高山般，需脚踏实地，不断向前。教室一侧墙上挂着的社会主义核心价值观主题挂画，无声地传递着教育的深远意义。
肖老师以启发式教学为主导，鼓励学生们勇敢表达自己的想法。他精心设计每一个教学环节，从基础知识的回顾到复杂问题的探究，无不体现出他对教学艺术的深刻理解和精湛技艺。在肖老师的引导下，学生们逐渐掌握了学习的主动权，形成了积极向上、勇于探索的学习氛围。
学生上台，展现风采
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随着课堂的深入，几位同学陆续走上讲台，自信地分享自己对数学问题的理解与解决思路。他们有的通过图表辅助解释，有的运用实际案例加深理解，无论是哪种方式，都展现了学生们独特的思考角度和解决问题的能力。肖老师适时给予肯定与指导，不仅增强了学生的自信心，也促进了他们之间的交流与合作。
课堂上，学生们积极参与讨论，彼此间相互启发，共同克服难关。这种开放式的教学模式极大地激发了学生们的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学会了如何学习，更重要的是学会了如何思考。
思维训练，全面发展
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在肖老师的这堂开放数学课上，除了教授数学知识外，他还特别注重培养学生的思维能力和综合素质。通过一系列富有挑战性的练习题，学生们不仅锻炼了自己的逻辑推理能力，还在团队协作中学会了沟通与分享。
黑板上密布的公式与文字，见证了学生们思维碰撞的火花；教室角落里的五星红旗，则时刻提醒着他们肩负的责任与使命。肖老师希望通过这样的课堂，不仅能让学生们掌握扎实的专业技能，更能培养他们成为具有社会责任感的人才。
结语
本次开放式数学课的成功举办，不仅体现了肖年兴老师高超的教学水平，也为七年级194K班的学生们提供了一个展示自我、提升能力的舞台。城步一中将继续探索更多创新的教学方法，努力为每一位学生创造更加丰富多彩的学习体验。让我们共同期待，在未来的日子里，这些年轻的心灵能够在知识的海洋中自由翱翔，绽放属于自己的光芒。