科学实践是学生获得科学知识、解决科学问题，形成科学探究能力的重要途径。为了提升学生的科学探索素养和综合素质，发展学生的学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，培养良好的科学态度，我校开展了以“学科学，爱科学”为主题的丰富多彩的实践活动。
活动一：科学无极限 精彩绘不停
科学小报是一种传播科学知识的有效途径，一笔一画都彰显着同学们灵动的智慧以及天马行空的科学构想。创意表达出对未来科学发展的畅想和展望。充分激发了同学们学科学、爱科学、用科学的热情，也让同学们借助科技畅想，不断探索和创新，发现更多生活中的科学奥秘。看！他们用绚丽的色彩和缜密的逻辑表达了对科学的热爱。看1-6年级的科学“魔力”小报争奇斗艳！
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星空浩瀚无比，探索永无止境！孩子们带着对宇宙的好奇和憧憬，描画出远航的梦想。
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孩子们的小报闪烁着智慧之光，科学探索乐趣多，它是通往真理之路哦！
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在科学的花园里，每一朵花朵都代表着一种理论，每一种颜色都诉说着一种发现。孩子们走近科学，徜徉知识海洋！
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嘿！“小小气象员，探索气象的奥秘，你的热情让我们骄傲！”
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你真是个热爱科学的小探险家，对未知的世界充满了好奇心和探索欲望。
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科学让未来可期，看低年级孩子们用一幅幅灵动的小报。推开科学的一扇窗。祖国未来可期。
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为什么星星会闪烁？是它们在遥远的地方，以光年为笔，书写着宇宙的诗篇。而我们洧水二年级的孩子用画笔描绘着科学梦。
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袁隆平爷爷是中国杂交水稻事业的奠基人之一，被誉为“世界杂交水稻之父”，为中国杂交水稻事业的发展做出了重要贡献。他的事迹和科学精神也铭刻在一年级孩子的心里！
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科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，希望孩子们能够在科学这片沃土上生根发芽，茁壮成长！就像这颗豌豆种子一样。
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活动二：科学实验我来做
“科学即为探索，探索使人快乐。”孩子们本能就有着探索世界的渴望，一个个妙趣横生的科学小实验正以寓教于乐的方式激发着孩子们的奇思妙想。
为了让学生在触摸探索科学的过程中，了解科学小实验背后的神秘原理，亲身体验科学带来的神奇力量，同时点燃孩子们的科学小梦想。我校特别开展“科学实验我来做”的活动。
瞧！三年级的孩子们有模有样的操作，宛若一个个小小科学家。
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能浮起来的鸡蛋，瓶子吹起来的气球🎈，能站立在水中的牙签，还有能提起一大杯米的“大力士”筷子，更有喷薄而出自制“小火山”……无不诉说着科学世界妙趣横生。实验结束后，同学们还津津乐道呢，脸上洋溢着满足与自豪，他们不仅收获了知识，更重要的是，孩子们学会了观察，思考，创新。小小科学实验如同一扇窗，让孩子们看到了神奇的世界。也在他们心中种下探索科学的种子，期待着未来开出更加灿烂的科学之花。
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活动三：科普知识我来讲
你们知道铁轨上为什么铺满了密密麻麻的小石头吗？那就来听二二班王栩之是怎么来解密的吧。相信你听了也会对他竖起大拇指的。
动物身上也隐藏了很多科学小知识呢，听二年级小朋友讲的松鼠尾巴的作用原来有那么多，真是长见识啦！你别说，人类有很多发明创造都是收到动物的启示。比如雷达受蝙蝠的启示；又如机械臂是模拟象鼻子的运动方式；还有声纳技术受鲸鱼和海豚的启示……
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一年级的小朋友也不示弱，讲起科学家的故事绘声绘色。
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袁隆平爷爷，爱迪生和牛顿的故事在他们口中娓娓道来，声情并茂。讲到敬佩之处还情不自禁的伸出大拇指点个赞呢！
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“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。相信同学们将以此次活动为契机，点燃心中的科学梦想，鼓舞他们勇攀科学高峰！保持探索世界的热忱，在探索科学奥秘的道路上，用科学的翅膀托举自己的梦想。我校也将继续开展此类活动，持续推动孩子们科学素质的提升与全面发展。
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编辑：卢朋伟
图文：卢朋伟
审核：时利平
