研途有光，共促成长——经开区一中教师赴育华中学听课学习

      本次授课教师黄老师，黄老师此次授课内容为《出师表》。课堂主要分为“温故知新”、“学习新知”两大环节。课上，黄老师首先检查学生对课文前三段字词的掌握情况，继而板书易错字词，听写重点段落，于复习中夯实文言知识。接着在新授内容中，黄老师引导学生疏通完文意后顺势提问学生两个问题：蜀国当时面临的不利处境是什么？诸葛亮就国内政治问题向刘婵提出了哪些建议？于疏通文意中理解文本，及时帮助学生理解人物。

       课后教研中，首先由九年级组语文教师对黄老师的课进行了点评。接着由一位青年教师展示了《唐雎不辱使命》的主备情况，其他教师从教学思路、幻灯片等方面给予纠正与补充。活动对我校教师九年级日常课堂教学予以指导，促进了教学理念的碰撞与融合。

      八年级历史组教师观摩李老师授课《从九一八事变到西安事变》。整个课堂也让我们受益匪浅:以东北大学爱国学生为落脚点，以东北大学地址的变迁为时间线串联起来。在课堂当中也用特别具有渲染力的语言调动学生的情感，起到重要的桥梁作用。最后在老师娓娓道来的语言感染中，进行本堂课的升华部分，首尾呼应，并出示东北大学抗日烈士的视频资料，调动学生的家国情怀。

‍       九年级历史组教师观摩《第一次世界大战》。整节课老师循循善诱，引导学生去发现问题、解决问题，真正做到了把课堂还给学生。课堂内容丰富，拓展了许多课外知识，学生反馈热烈。课后我们与育华老师共同参与教研，每一位老师都发表了对课的看法和有待完善的意见，共同讨论，研磨出一堂更加适合学生的通课。通过与育华学校的交流，受益匪浅，我校教师看到了育华每一位老师兢兢业业的教学作风，踏实教研的做课过程。教育本应该就是这样，带着一颗爱心，对知识有钻研的决心，把课堂还给学生的恒心，让学生变得更好的耐心。这都将是我校教师以后进行历史教学的航标，彼此互勉。

       八年级生物组教师参与育华中学八年级生物备课组教研活动，教研内容为八下生物课本第二章的第二、三节，是八下课本中较难的章节。教研流程为，主备老师在讲台上展示课件说课，说课结束后全体老师共同研课，提出更细节化的建议。教研氛围认真严谨，我校生物老师从中拓展了新的教学思路，也开阔了视野。

       我校九年级政治组教师参与听课与教研活动。教学过程中，牛老师从热点话题“黑神话悟空”导入，通过对山西文化的探究活动，由点及面走进中华文化，围绕知文化、说文化的主线，让学生在深刻理解传统文化丰富内涵的基础上，懂得坚定文化自信，并将之传承和弘扬；通过解析《游击队歌》观看《抗日视频》，使学生体会革命文化，赓续红色基因。通过探访右玉展览馆，感悟社会主义先进文化。本节课以文化人，以文育人，启迪思想，陶冶情操，温润心灵。

‍      文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。当今世界，各种思想文化相互激荡，我们要坚定文化自信，需要从中华优秀传统文化中发掘资源，构筑共同的精神家园。

       我校八年级地理组教师参加随堂听课活动，并参与教研。课前做好充分的准备。在授课的过程中，教师对本堂课进行了精心的设计，采用图片，多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣。

        教师必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是教师都有充足的精神，极大的调动学生的学习兴趣。

       八年级物理组教师赴育华中学参加常规教研和听评课活动。授课老师成熟老练、细致耐心、循循善诱。课堂以学生为主体进行了实验探究，也有讲练结合，环环相扣，达到了预定的教学目标，呈现了一节细致优秀的课堂。学生坐姿规范，声音洪亮，积极回答问题，参与度高。

‍        九年级物理组教师赴育华中学参加常规教研和听评课活动。育华中学物理组教研活动扎实有时效，首先对下一周的授课内容，作业，周测，进行了进一步安排，责任到人，细致到课，精确到题，所选用练习难度有梯度，类型有代表性。物理教研组还进行了示范课《电阻的测量》，授课老师上课思路明确，授课重难点突出，课堂展现出老师扎实的基本功和学生良好的学习习惯。课后老师们参与了评课，针对本节实验细节进行了探讨，并对习题的选择和作业的效果进行了讨论。就如何利用课堂和自习课培养学生物理思维提高物理成绩进行了热烈探讨。深切体会到自习课对物理思维提高的重要性。此次教研活动我校教师产生了很多感触，意犹未尽。

       九年级数学组教师前往育华学校开展随堂课听课活动。本次授课教师为育华学校王老师，授课内容为用画树状图法求概率的午测题和周测题的讲解。课上，王老师通过对两张测试卷中学生们出现的错误进行了细致的分析和讲解，并结合重点内容进行了系统的复习和总结。

‍        九年级数学组教师参加了九年级数学备课组的常规教研。在教研中，首先王老师进行了本节课的说课，接着每位数学老师对王老师的课进行了点评。第二部分由一位青年教师展示了《反比例函数的图象和性质》的主备情况，其他老师进行了热烈的讨论，最后大家从不同方面给予了纠正与补充。