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一花独放不是春，百花齐放春满园。为进一步发挥优秀榜样示范引领作用，促进教研组建设，更好地凝聚集体智慧，促进各教研团队之间的交流与合作，促进教师的全面发展，提升高邑县教研组建设水平与校本教研的质量，高邑县教育局教研室于2024年11月28日在高邑县职工子弟学校举办了第三届优秀教研团队展示活动，参加此次活动的有高邑县教研室智慧霞老师、王爱武老师、张秀丽老师、张建须老师以及学校的教研团队、骨干教师等，其中涵盖英语、道法和科学三个学科领域。
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优秀教研团队展示
太行路小学英语教研团队
太行路小学英语教研团队组长郭晓蕊老师给大家汇报的主题是《心之向往 行必能至》——太行路学校青年教师专业成长英语篇。
郭老师从学期工作计划、主要工作及措施、今后努力的方向三个方面介绍了自己的教研团队专业成长的历程。郭老师的学期工作计划依据2022版新课标，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化英语课堂教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题共同探讨、共同寻求解决方法，追求高效课堂，为学生的发展服务。
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郭老师的教研团队重视以学习来提高团队教师的素养，加强教研组建设，发挥团队力量。老师们积极参与培训学习，学习他人优秀经验，研讨并进行英语单元作业设计的实践研究，积极开拓作业类型：基础型作业、学科融合类作业、实践型作业、自主型作业等；同时还积极开展集体备课、主题教研和RAZ英语绘本阅读活动，从不同程度上提升学生的核心素养，使学生乐于其中，学于其中。
高邑县五百村小学道德与法治教研团队
高邑县五百村小学道德与法治教研团队组长李建格和曹梦瑜老师给大家分享的是《笃定前行研教学 行稳致远共成长》和《日月星河响 道法自然行》。
李老师说这一年以来，是她们团队明确方向，努力成长的一年，这一年中她们积极学习，提高自身素养；凝心聚力，以塑精锐之师；落实活动，提升教师整体素质；教研创新，模式与方法并行；以生为本，培养全面发展；喜结硕果，但不忘初心，砥砺前行。
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李老师的教研团队积极研读课标，把握教学要求，落实课标理念，认真制定教研计划，并依据计划开展各项活动；通过集体备课、听课评课等活动，探索并研究出道德与法治课程的教学模式：情境化教学、互动式教学、课例式教学；同时学校还想道德与法治课程与学校的德育活动有机融合，将道德与法治的核心素养落到实处，让学生内化于心，外化于行。
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曹梦瑜老师就新学期的教学工作进行了梳理和整合，从团队教研的方向、专业成长的方法、活动的促进、主题教研的引领等方面进行了详细地阐释。并对道德与法治教研组的未来进行了展望：要积极贯彻新课标要求，加强组内交流，分享教学实践，强化课题研究，注重课程内容整合，以“立德树人”为根本任务，课程要体现生活性与实践性，培养学生的道德观念，健全道德与法治的评价体系。
高邑镇学区东关小学科学教研团队
高邑镇学区东关小学科学教研团队组长马建霞老师给大家分享的是《探索科学奥秘 启迪智慧之光》。
马老师从团队介绍、工作回顾与成果展示、面临的挑战与改进措施、展望未来等四个方面对本组的教研工作做了精彩的汇报。
她们的团队团结务实、乐于奉献、责任心强；认真备课，积极钻研教材，能虚心求教，互相帮助共同成长。在新课标的指导下，教研组的老师们立足课堂舞台，既勤练教学基本功，以课促教提技能;又注重培养学生的动手实践能力和科学探究能力。
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她们的团队有计划、有目标，善于总结，通过集体备课、听评课等活动，让科学课程有了新的方向；她们还结合“探究式学习”和“项目式学习”两大主题，定期组织专题教研活动，深入探讨了这两种教学模式在小学科学教学中的应用，通过探究实践学习活动，让学生获得科学观念，运用科学思维形成关键能力。
专家点评指导
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高邑县教研室张秀丽老师对英语教研团队的成果进行了高度评价，英语好的绘本对于培养小学生早期英语阅读能力有很大的帮助，不仅可以提高孩子对英语学习的兴趣，还可以增加英语学习的词汇量，开展绘本阅读课，确实帮助孩子们感受英语之美，享受“悦”读之趣；张老师还谈到让所有老师熟读新课标，了解新旧课标之间目标的变化，尤其是三年级的英语教材的变化，新教参的使用等问题，张老师都给予了指导意见。
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高邑县教研室智慧霞老师对道德与法治教研团队进行了点评与指导。道德与法治教研团队工作比较扎实，按照自己的教研计划依次进行，备课扎实、教研氛围浓厚，能够通过情境化教学模式的探索，以课例研讨为载体，加强课例研究，通力合作，充分利用“项目化”与情景化教学，落实核心素养，让课堂有特色、有活力、有实践。
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高邑县教研室张建须老师对科学教研团队进行了点评，他指出科学课不单单是背诵的问题，课堂如果不改变，学生的科学素养很难得到提升；在新课标视域下如何上好科学课，如何将科学与其它学科融合，如何基于核心素养培养学生的实践探究能力是当下每个科学老师，每个科学教研团队需要研究的问题。
参与活动的教师们表示，通过聆听经验和专家点评，接触到了许多新的教学理念和方法，将对今后的教学实践产生积极影响。此次活动还为各小学教研团队提供了一个学习和交流的平台，促进了校际之间的资源共享与合作，为高邑县的教育事业助力添彩！
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