为进一步推动课题研究的有效进行，夯实研究过程，提升课题的研究质量，完善课题研究内容，展示课题研究的阶段性成果。2024年12月2日，课题《小学数学统计概率与黎苗文化融合实践作业设计行动研究》中期汇报会在东方市第一小学创新楼楼党建室如期举行。
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会议期间，课题主持人王慧老师带领团队就课题中期研究目标达成度、任务分解落实情况及阶段性成果产生规划，做了完整汇报与说明。
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随后，课题组成员针对课题研究过程中积累的经验与心得体会进行分享交流，大家结合课题研究过程中遇到的困难、困惑进行整理分析与谈论。
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最后，现场进入专家指导环节。柳重兰、林苗、李才鸣三位专家结合汇报内容，从理论深度、实践可行性及后续研究方向等方面提出了针对性建议。专家们肯定了课题在传统文化传承与数学教学结合上的创新价值，同时强调需进一步细化教学评价体系，关注学生核心素养的培养。
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柳重兰老师指出，课题的研究要紧紧围绕课题的目标与内容开展研究活动并且研究要有可见成效。
李才鸣老师指出:每一个实践作业设计要将黎苗文化融入到统计概率的数学学习中，并且要提供明确的活动要求，这样学生才有针对性的去完成实践探究活动，在实践活动中逐渐锻炼数据意识与实践能力。
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林苗老师指出:统计与概率的实践作业课，可以给学生设计主题式的实践活动，作业的设计应可操作、有创新、有意义。
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通过本次中期报告会的交流，在各位专家的指导下，课题组明确了接下来研究的着力点和需要再深入研究的问题。
中期成果即是对过往努力的肯定，更是新征程的起点，同时，研究的问题也达到了预期的效果。总体而言，课题研究明确实践作业的设计可以设计不同层次、有操作性、富有黎苗文化传扬的教育意义实践性作业，让学生在探究实践操作过程中，不仅可以体会学习数学的乐趣还能感受民族文化自信。
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