删除
主题缘起 ：
每个星期，孩子们的早餐都会和鸡蛋亲密接触到，一次，小朋友在剥鸡蛋时说:“老师，我今天吃的又是鸡蛋，鸡蛋真美味啊。”孩子们也围过来异口同声地说:“我们也喜欢吃鸡蛋，因为鸡蛋很有营养。”于是，晨间谈话时间教师趁机让孩子想想关于鸡蛋可以提出哪些问题，接着小朋友此起彼伏地发出了疑问:“鸡蛋是什么样子的?什么味道的呢?剥鸡蛋壳的时候你有什么感觉?”,以此契机，我们开始了一场和“鸡蛋”的深入对话。
删除
删除
“蛋”是我们生活中常见的食物，可对孩子们来说却充满着神秘，“蛋”在孩子们的手中，会发生哪些精彩的故事呢?一个关于“蛋”的课程故事开始了...….
删除
删除
删除
删除
删除
1.鸡蛋初印象
小朋友通过摸、闻、看、尝得到了以下结论
张嘉毅：鸡蛋摸起来很硬。
王益智：鸡蛋剥壳之后软软的。
张溢鑫：鸡蛋有蛋白和蛋黄。
郭思钰：蛋黄吃起黏糊糊的。
删除
2.鸡蛋调查表
孩子在家长的帮助下，通过查阅资料、观看视频等方式了解“蛋”，并在谈话活动中让小朋友交流自己所调查的知识，鼓励幼儿说一说并了解蛋的奥秘，让我们跟随调查表，一起走进蛋的世界。
删除
删除
小结：《3-6岁儿童发展指南》中所强调的，我们要“珍视游戏和生活的独特价值”，今天的活动正是以生活为基点，激发了孩子们的探索欲望和好奇心，孩子们在“鸡蛋初印象”环节中，用稚嫩的语言描述了他们对鸡蛋的第一印象，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也培养了他们的观察力和想象力。
删除
1 .鸡蛋的组成
小朋友们很好奇，蛋蛋的里面是什么样的呢?让我们打开看一看吧!
通过观察我们发现，蛋宝宝由蛋壳、蛋白、蛋黄三大部分组成，蛋壳表面有很多特别小的气孔以便于蛋宝宝内外的气体交换.
删除
删除
林一凡：鸡蛋摸起来软软的像果冻一样
武欣妍：老师摸完鸡蛋我的手粘粘的
刑沐菡：鸡蛋壳里面还有一层白白的膜
石杜川：老师 你看 我把它扯下来了
2.认识别的小动物的蛋
鸡蛋在生活中不难看到，孩子们在幼儿园里也经常能看到，那还有哪里能看到其它蛋宝宝的身影呢?让老师带领宝贝们一起去寻找大自然中的蛋宝宝吧！
删除
删除
3.科学小实验《鸡蛋的浮与沉》
删除
实验🧪原理：
鸡蛋放在清水中就会沉在杯底，但是如果加入足够的盐，它也可以浮起来。是因为由于鸡蛋的密度比盐水溶液低，所以鸡蛋会在盐水溶液中漂浮起来。这种让鸡蛋浮起来的力量叫做浮力。
删除
1.美术《蛋🥚宝宝穿花衣》
蛋宝宝好可爱呀，我想让它变得更漂亮一些呢?于是小朋友们想办法，给它们穿上花衣,快来看看穿上花衣服的蛋宝宝们吧!
删除
删除
删除
删除
删除
《纲要》中指出幼儿的艺术教育活动要贴近幼儿的实际生活，同时要为幼儿提供感受美发现美和创造美的机会。鸡蛋是幼儿生活中常吃的食物，让幼儿在鸡蛋上进行创作，可以激发幼儿的想象力，吸引幼儿的兴趣，从而能够最大限度的激发幼儿的潜能。
2.游戏《剥蛋🥚壳比赛》
在探究的过程中，幼儿涌现出了很多想法，好玩的天性促使他们想出了很多关于和鸡蛋一起玩的游戏，由于幼儿每天吃鸡蛋，所以他们先想到了剥蛋壳的游戏。
删除
删除
删除
3.品尝蛋🥚
删除
删除
删除
删除
杨若娢：我喜欢吃幼儿园的鸡蛋 幼儿园的鸡蛋比家里的好吃！
朱雅婷：我还吃过番茄炒蛋
赵正凯：我爷爷说鸡蛋可有营养了
课程总结：
本次“蛋愿有你”的奇妙之旅，丰富了小朋友们的生活经验，获得了关于蛋的许多知识，活动中培养了小朋友主动探究学习的意识，能用各种感官进行探索，积极主动地了解蛋的种类、结构及用途等;能用交流、谈话、实验、手工制作等形式进行表现，提升了小朋友的观察能力、动手操作能力、探索能力、语言表达能力、及创造能力。
我们下期再见！👋