国家中小学智慧教育平台“一课一研”常态化教研活动
一、 活动背景
随着教育信息化的不断推进，智慧中小学平台为教研活动提供了新的契机和平台。本次“一课一研”教研活动旨在通过深入研究一堂课，提升教师的教学水平和专业素养，促进教学质量的提高。
二、活动安排
活动主题：通知:本周进行第二单元教学，本单元集中研讨的课题是《两只小象》，请大家明确备课任务做好交流的准备。课题:《两只小象》主备老师:符菁菁
辅备老师:林继、林芬芳，卢文芳，龙媚，薛秋花。
主备任务:研读教参、学习平台课例、筛选备课资源、撰写教学设计;辅备任务:学习平台课例、学习研究主备教学设计、准备发表建议。
集中时间:28日上午8:30-9:40集中地点:文晟楼会议室
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三、活动过程
（1）自主备课
国家中小学智慧教育平台资源对于音乐学科教学来说，使用价值很高，特别是能激发学生学习的积极性，培养学生主动学习的意识，同时，对教师教育教学能力的提升有很大帮助。尤其是课程教学板块，资源更是丰富，基本覆盖了中小学的全部版本的课堂教学资源，这些资源如何使用是摆在我们面前的值得思考的课题。
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（2）线上交流研讨
参与教研活动的教师们围绕课例进行了深入的研讨，大家各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。
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（3）线下研讨
2024年11月20日，文昌市第二小学音乐组进行线下音乐教研活动，音乐组全体教师共同聆听了李菁菁老师所执教的人音版一年级上册《两只小象》一课，本次活动旨在加强组内教师教与学的研究能力，形成互相学习、互相探讨、共同进步的教研氛围。
在授课前，音乐组教师在组长林芬芳老师的带领下，针对符菁菁老师的教学设计进行集体研讨。组内教师从明确方向，突出重点，教学活动模块化，教学语言精炼化等方面提出了改进意见
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符菁菁老师精心准备，认真备课，整个教学过程层层深入。符菁菁老师围绕音乐核心素养的构建，在教学中引导学生细致把握节奏，以律动与游戏的方式使学生轻松地掌握了歌曲的演唱。
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（4）课堂风采
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菁菁老师整节课活泼可爱，体现了低段唱游课的特色，学生沉浸其中。用听妈妈的话导入，采用了现在最流行的音乐在小小的花园里为背景引导学生踩水花，凸出音乐强弱这个要素，引出强弱弱的3/4，两只小象的旋律。学生通过聆听，模仿演唱，接龙演唱进一步熟悉两只小象的旋律。利用柯尔文手势稳定音准，现场气氛非常欢腾。
（5）反思交流
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符菁菁老师进行了课后反思，她在教授《两只小象》时，注重通过身体律动来培养学生的节奏感。例如，我引导学生模仿小象的步伐，随着音乐的节奏摇摆身体。这一方法不仅激发了学生的学习兴趣，还有效提升了学生的节奏感。然而，她也发现部分学生在节奏把握上还存在困难，未来我将设计更多节奏训练活动，如拍手游戏、节奏模仿等，以帮助他们更好地掌握节奏。
其他的教师们结合授课情况讨论“如何将本次教研活动的成果应用到日常教学中”。
四、活动成果
本次音乐教研活动中，教师们共同探讨和研究了一堂课，形成了丰富的教学资源，包括教学设计、教学课件、教学反思等。这些资源通过智慧中小学平台进行了共享，为其他教师提供了参考和借鉴，促进了教学资源的优化和共享。 通过本次教研活动，音乐组全体教师将不断更新教育理念，凝聚智慧，扎根课堂，研以增效，研以致用，实现教师在专业领域上的共同进步