会意字”是用两个或两个以上的独体字根据各自的含义组合起来，表示一个新的意义的造字法。在教学时，先让学生圈出生字，再结合图片理解日月---明的造字原理。学生尝试推理二木“林”，三木“森”。“休”字，把它理解为人靠在大树旁，休息后再走。“从”字的教学，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了“跟从”，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了“从”的字形和字义。
上周末布置一项语文综合实践作业：从《日月明》这篇课文中挑选会意字，或者是自己去找一找会意字，根据所找的会意字，联系生活做一份会意字识字小报，从而认识会意字，探索构字规律，感受古人造字的大智慧。下面让我们一起欣赏一下学生的作品吧。
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一个汉字就是一幅优美的图画，一份份精彩的手抄报，可见孩子的用心。
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