课程缘起
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“树树皆秋色，山山落余晖。”秋天到了，幼儿园的院子里落满了黄绿的叶子。
岳梓洋在户外的时候捡起来一片树叶问道：“老师这是什么树叶呀？”
师：“这是法桐树的叶子。”
南梦妍：“好漂亮的叶子呀！”
孩子们瞬间围了过来，对院子里的落叶非常非常感兴趣，也不一起做游戏了，于是纷纷捡起来叶子观察。
于是一节关于法国梧桐树的活动课程展开了序幕........
课程网络图
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法桐大调查
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老师请小朋友回家再和爸爸妈妈一起搜集关于法桐树的秘密，然后把自己知道的秘密记录下来。
认识法桐树
针对孩子们的疑问，老师查找资料整理成课件，给孩子们开展了一节关于法桐树的科普活动。
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法国梧桐是悬铃木科悬铃木属植物悬铃木的别称，俗称“法桐”。
形态：大型落叶乔木，株高5~35米，干身直径50厘米左右。树冠分散生长，呈椭圆形。树表灰白色或灰绿色，可见不规则脱落。茎身毛脱后，光泽细润。叶为单生，比较大，形状似三角形，边缘有分裂。嫩叶上附有星状毛，叶背色浅，叶脉清晰。叶缘带有锯齿以及波状齿。4~5月开花，花呈球形，分4瓣。9~10月结果。
习性:喜光，耐寒性一般，温暖、湿润的环境适宜其生长;土壤要求微酸性、排水性良好。常见街道两侧栽植。
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捡树叶、观树叶
孩子们在了解到幼儿园的大树叫做法桐，并且还有一个好听的名字（悬铃木）后，对法桐的兴趣只增不减。户外活动时，小朋友们自己捡喜欢的各种形状的、各种颜色的树叶收集起来。
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老师带领小朋友一起观察认识了大家搜集的各种树叶，感受着不同种类树叶的神奇。看一看，摸一摸，观察叶子形状，感受叶脉纹路，享受着大自然赋予大家的奇妙礼物。
周诗妍：叶子大大的，像扇子。
南梦妍：叶子颜色有黄色，有绿色，有红色，各种各样的颜色。
张博涛：叶子上面有着各种各样的长直线，每片叶子长得都不一样!
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树叶拓印画
孩子们在观察完树叶后，我们准备开展一场树叶拓印的活动。通过幼儿的动手，去直接感知每片叶子独特的脉络和独自的颜色。老师为孩子们准备好各色颜料和白纸。首先老师做了示范，教孩子们怎么样拓印出的叶子最美丽。每位小朋友都认真的看着、听着。孩子们选择自己喜欢的树叶，用颜料刷蘸取颜料为树叶涂色，把涂好颜色的叶子放在白纸上用手轻轻压一压，轻轻取下树叶，大功告成啦！
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捡树枝、捡果球、数果球
冬天到了，保安爷爷给大树修剪枝叶，以便来年法桐更好的生长。这也吸引了孩子们驻足观望。
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待保安爷爷完成工作后，孩子们迫不及待的来到树下“寻宝藏”。
张书源：“老师， 你看有好多树枝啊！”
林梓彤：“我想捡一些树枝搭个鸟窝，我见过鸟窝。”
南梦妍：“这儿有好多球球啊……1个、2个、3个……”
周诗妍：我捡了5个球球，老师你来，我数给你看。
孩子们都在认真的点数自己捡的球球，有捡3个的、有捡5个的，还有捡7个的。大部分孩子都能做到正确的点数。
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孩子们被散落一地的树枝和“球球”吸引，老师给孩子们拿来了纸箱和筐子，帮助他们收纳“宝藏”。
孩子们都很好奇“球球”是什么，老师给他们进行了讲解：原来这些小毛球都是悬铃木的果实，等果实成熟后他们就会从树上掉下来。有种说法是悬铃木可以按照成熟果实连在一起的个数分为一球悬铃木、二球悬铃木、三球悬铃木等。我们这次捡到的是一球悬铃木的果子。
投掷游戏《百分百中》
因之前有投掷沙包的游戏经验，孩子们用收集的悬铃木果球进行投掷游戏。岳梓洋拿来一个废弃的红桶，孩子们自觉的按顺序站在他们自己设定的线上进行投掷，扔到桶里为胜利。此次游戏锻炼了孩子们的投掷能力和手眼协调能力，体验了抛球的乐趣。
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树枝搭建
自主游戏时间，孩子们选择树枝作为材料进行搭建。他们将树枝平铺、垒高、连接……搭出了鸟窝、高楼、房子……
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纸杯大树
孩子们用区角里的纸杯、太空泥和树枝创作了“纸杯大树”，在活动过程中，孩子们用巧手捏、团、粘太空泥，用画笔装饰纸杯。每一件作品都是孩子对美的表达创作，我们一起来欣赏孩子们的作品吧！
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我为大树穿新衣
冬天到了，天气变冷了，我们都穿上了厚厚的棉服。院子里的法桐树也引起了小朋友们的关注。
周诗妍：大树孤零零的站在院子里，它会冷吗？
岳梓洋：我们也给大树穿上衣服吧!
张博涛：我记得胡老师在小雪节气时说过，可以给大树缠麻绳、刷石灰水、裹上塑料袋……这样大树就不会冷拉!
在老师和小朋友们的努力下，大树穿上了衣服。但是大树的衣服颜色素素的，于是小朋友们拿起了手中的画笔，一起为大树的衣服增添色彩！
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法桐树陪伴我们走过了一轮又一轮春夏秋冬，是孩子们那双会发现美的眼睛创造了一个又一个的活动。
自然材料的开发与利用是教师和幼儿共同学习、探究的过程。教师要坚持从幼儿的兴趣出发，做一个善于挖掘自然材料、支持幼儿探究的“有心人”，能有效地引发、支持幼儿的主动思考、判断和行动，帮助幼儿在已有经验的基础上创造性地使用自然材料，让自然材料真正服务于幼儿的兴趣、需要和创意。