初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为进一步推进新课程改革，充分发挥骨干教师引领、示范和辐射作用，促进教师专业化水平的提高 。2024年12月3日，饶平县吕绍辉名校长工作室组织工作室成员及饶平师范实验小学骨干教师到汫洲镇中心小学开展送课教研活动。
删除
课堂教学展风采
饶平县吕绍辉名校长工作室助手余序丹主任带来了一节一年级上册语文《小小的船》的精彩课例。在情境与学习任务群教学的融合下，余序丹主任呈现了一堂极具示范意义的课程。整堂教学中，余主任巧妙地以“趣”为引线，串起教学全程：借由“挑战夺金蛋”这一趣味活动，有机融入评价标准，精准达成学教评一体化的教学诉求，为课堂高效运作筑牢根基；识字环节更是精彩纷呈，意境识字、动作识字、猜字谜等多元方法穿插运用、相得益彰，充分激活学生识字兴趣，让该环节趣味横生、活力满满；尤为精妙的是，巧用“魔法棒”辅助学生朗读，同时创设多样化朗读形式，生字学习与课文阅读理解无缝衔接，在读、想、说的循环递进中，提高了孩子们的语文核心素养。
删除
饶平师范实验小学的张艳玉老师展示了课例《9加几》。张老师利用主题图建立新旧单元的学习链接，引导学生应用已有的知识经验，借助直观操作探索“9加几”的计算方法，充分体现了“做中学”的教学理念，有效培养学生的数学素养。
删除
饶平师范实验小学的吴绿萍老师为大家展示了PEP小学英语四年级上册Unit5 Dinner’s ready A.Let’s talk的精彩课例。吴老师运用广东省柯秀红名教师工作室研创的“四境促说”会话课教学模式，课堂教学活动通过“创境导说----入境品说----移境促说----拓境畅说”，环环相扣，层层递进，让学生在真实情景中感知目标语言并在完成任务中实现对知识的运用。吴老师结合学生的生活经验巧设情景，激活学生的知识储备，让学生从课本走向生活，把生活引入课堂，引导学生运用、归纳、整理核心语言，促进语言的内化，培养了学生综合运用语言的能力，发展了学生的核心素养。
删除
主题分享促提升
饶平师范实验小学的林珊丽老师作题为《研读新课标 研读新教材 深耕新课堂》的主题发言。林老师借用人教版小学数学一年级上册《20以内的进位加法》的单元教材内容，从如何研读课标，如何分析教材，如何制定教学目标，聚焦核心任务，提高教学质量等方面和大家分享了践行新课堂的方法策略。她指出，研读教材是有效教学的前提和基础，而课标是我们教师教学行为的指南，作为教师，在研究教材之前，应该先研究课程标准，只有做到掌握课程标准、落实课程标准，才能把育人蓝图变为现实。
删除
评课交流共成长
采他山之石，纳百家之长。课后，为了进一步探讨教学，切实提高教师教学能力，我们分学科进行交流学习，首先由授课老师说课，三位授课老师对自己的课堂设计流程及思路做了简要的解说，接着参加听课的老师们共同探讨。
语文学科
删除
删除
数学学科
删除
删除
删除
英语学科
删除
删除
删除
老师们围绕主题说设计，明意图；赞亮点，找不足；谈收获，言进步。这些富有针对性和指导性的评课、议课，让思维不时碰撞出闪耀的火花，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。
教研花开初冬季，合力掬得满园芳。本次活动将新课改的理念播撒至每位教师的心间，通过生动的课堂展示与深入的课后研讨，不仅激发了课堂教学的活力，更推动了教学研究的深化。它搭建了交流的桥梁，促进了教师间的互助合作，引领了教师的专业成长之路，真正实现了“送教促交流，互助共成长”的美好愿景，为教育的未来播下了希望的种子。
删除