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时间：2024年12月5日
地点：六5班，八楼教研室
与会人员：海口市小学英语教研员符玉丽老师，海口市美兰实验小学吴京泽副校长，海口市美兰实验小学英语组全体教师
活动背景与目的
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为加强教学管理工作，提升六年级学科复习计划科学性和针对性，优化教学策略，精准把握新方向，切实提高学校教育教学质量，学校特别组织了六年级英语学科同步主题复习研讨活动。
活动旨在通过专家指导和集体研讨，明确教学方向，制定科学合理的教学计划，同时提高教师的教育教学能力，为学生们提供最优质的教学服务。
课例展示
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在这个充满活力的冬日早晨，余孙荃老师站在六（5）班的讲台上，展示了一堂别开生面的小学英语同步主题复习课。
余老师以生动的表情、流畅的语言，将原本枯燥的语法规则讲解得生动有趣，仿佛为每一个单词、每一条规则都赋予了生命。
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课堂上，余老师引导学生们积极参与，主动思考。学生们在余老师的引导下，纷纷举手发言，不仅准确掌握了课堂知识，还学会了如何在实际生活中运用这些英语规则。整个课堂氛围热烈，学生们的学习热情高涨，仿佛置身于一个充满乐趣的英语世界。
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特邀专家符玉丽老师、吴京泽副校长以及英语组的全体教师全程参与听课，时而点头赞许，时而低头记录。
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此次活动不仅为教老师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，更为学生们营造了一个轻松愉悦的学习环境。
述课评课
课后，首先由杨迷荣老师作为六年级备课组的代表，向特邀专家符玉丽老师详细阐述了备课组在设计本节关于rules的六年级主题复习课时想要实现的教学目标。
杨老师指出，本节课旨在通过复习和巩固，帮助学生深入理解并掌握英语中的规则词汇及祈使句的用法，同时提升学生的语言表达能力和实际应用能力。为实现这一目标，备课组设计了多样化的教学活动，包括看图看视频说话、情景对话、小组讨论、习题操练等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
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关于本课，余孙荃老师向符玉丽老师阐述了自己对于本节课教学目标的深入思考。
余老师表示，本节课旨在通过系统的复习，帮助学生全面回顾并掌握英语中关于规则的重要知识点，掌握祈使句的结构及功能，同时培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力从而在生活中运用无处不在的规则。
符玉丽老师对余老师的教学目标表示赞同，并就如何更好地实现目标提出了建设性意见。
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专家指导
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符玉丽老师指出，本堂课的设计应是基于教学目标选择教学内容组织教学活动，一切的一切要围绕核心语言的反复运用而开展。
关于教学目标，学生要能够在听说读看的过程中理解祈使句的结构和功能，能说能辨别不同的规则且将其分类，并能够达到在不同的生活场所情景下补充制定相关规则的要求。
基于教学目标，老师对于教学内容的选择所要考虑的重中之重是要“融合”。整理四五年级所学的基础知识，和六年级所学进行合理的融合，要温故而知新，切忌“炒冷饭”。
关于教学活动的设计与实施，符玉丽老师指出，老师们要明确帮助学生把学习过的祈使句知识用起来再小结再归纳句子结构，并帮助学生在操练过程中不断领悟核心语言的明确功能。
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关于具体的教学活动设计和教学资源选择，符老师提出了许多详细的可实施的针对性意见，并提醒老师们一定要以学生为主体，尊重发挥学生的主观能动性，要在课堂上听到学生的声音。
随后，符老师建议六年级备课组继续将本节课打磨，不断优化，期望备课组呈现出一次更完善的整合复习课。
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与会教师纷纷表示，符玉丽老师的复习课例指导内容丰富、实用性强，学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后复习工作提供了有力支持。
这种开放、包容、互助的氛围让老师们倍感温暖和鼓舞。
校领导致辞
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吴京泽副校长代表全体英语教师感谢符玉丽老师的深入点评和指导，并强调了同步主题复习课的重要性，要求教师们要切实担负起责任，制定科学合理的教学计划，确定教学主题，整合教学内容，调整教学方法，为今后的同步主题复习教学奠定坚实基础，力争帮助每位学生在英语学习中最大程度地学习理解、运用实践和迁移创新。
寄语
在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志中，我们携手并进，以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的态度，为孩子们的英语学习之路铺设坚实的基石，力求让孩子们在英语学习的海洋中遨游自如。
此次研讨不仅是对同步主题复习课的深入研讨，更是对教育理念的再升华。让我们同心共育，以智慧引领，用爱心浇灌，助力孩子们在英语学习的道路上勇攀高峰，绽放青春光彩！
编辑：叶贞洁
审核：吴京泽，宣敏
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