心有所信，方能远航；
心有所向，方有力量；
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。
为进一步落实“新课标”的教学理念，助力教师更好的探索构建符合我校具体学情的实效课堂，发挥骨干教师的示范引领作用，通过以教引教、以教促教，为全体教师提供一个观摩学习、互动交流的平台，从而使教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加强师资队伍建设和发展，我校特此开展“骨干教师课堂教学展示”活动。
一、教海泛舟：课堂展示
所有授课教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实高效的课堂训练，为全体教师奉献了一堂堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈。
语文组骨干教师风采展示
刘彬老师执教的是九年级《豪放词赏析》一课。课程设计抛弃了传统的“孤篇”教学行为，大胆将两首宋词归入“豪放词”范畴，围绕学生的核心素养训练先后比照展开授课。刘老师先从学生分享课前整合的“宋词篇目”和“词牌”知识入手，引导学生快速区分了“词”与“诗、”“婉约词”和“豪放词”的不同。接下来又以“壮阔景”“英雄事”“功业志”“苍凉情”四个点为抓手，以《密州出猎》为例，带着文化自信和豪迈之气，“下水”打样，学生“以样学样”，结果“有模有样”。整堂课层次分明，“逻辑线”清晰，教学重点突出，在可讲要点处不留死角，体现了刘老师“严谨、细致”的教学风格。
杨桂芳老师执教的是七年级《猫》一课。杨老师从自己养猫的经历入手，展开了学生对课文中作者三次养猫过程的分析讨论，进而打开了“养猫之乐”的话题，作者对三只猫的不同情绪值也就不言而喻了。在此基础上，更是以一件“芙蓉鸟被害案”的断定将课堂推向了高潮。随着案件的侦破，“猫眼看人生”的思考也呼之欲出。从最初作者三次养猫的经历分析到由此带来的启示，至此，整个教学思路实现了完美的“闭环”。
数学组骨干教师风采展示
魏光霞老师执教的是九年级《求锐角三角函数值的方法归类》一课。直角三角形中边角之间的关系是现实世界中应用最广泛的关系之一，锐角三角函数在解决现实问题中有着重要作用。作为一节复习课，魏老师采用专题形式，着重培养学生的问题意识和探究意识。整堂课以学生为主体，先让学生梳理解题思路，甚至一题多解来探究各个题型，还帮部分有困难的学生当场找到“卡顿”点。紧接着每种题型解决问题之后，再让学生自己边整理边归纳总结。学生们在不知不觉中把不同类型的三角函数问题联系起来，不仅形成了完整的知识网络，而且培养了学生分析问题和解决问题的能力。
刘海泽老师执教的是九年级《二次函数》一课。 刘老师的课堂教学环节流畅自然，从复习导入到列关系式，到学生自己总结出二次函数概念，学生不仅轻松地掌握了本节课的核心知识点，还在教师的引导下提升了相关能力和素养。整节课的教学体现了新课标的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流，同时给了学生充分的独立思考、口头表达、课堂展示的机会，使学生真正成为课堂的主人。刘老师的教学无论是从基础知识的落实，重难点的突破，还是学生数学核心素养的提升方面都是很到位的，起到了很好的学科示范作用。
宋敬贤老师执教的是八年级上册第五章《二元一次方程组》的一节复习课。首先，宋老师以思维导图梳理了整章的内容，帮助学生构建清晰的知识框架，从而加深了对知识点的理解。随后，在宋老师精心设计的练习中，孩子们积极参与，或到讲台上详细讲解，或争先恐后补充纠错。整节课堂，宋老师驾轻就熟，每道习题后，引导学生反思，提炼通用思路，既强化了薄弱环节，又保障了复习效果，课堂紧凑，实现了有效复习和高效复习。尤其是最后的归纳总结，提出了“整合与提升”的实质，更是将整节课实现了质的升华。
英语组骨干教师风采展示
杨丽娟老师执教的是八年级Unit 7 习题讲评课。杨老师充分落实了以“教师为主导，学生为主体”为理念，以“让每一个学生不带着问题下课”为原则，以“小组合作，互助学习”为形式，辅以“学生助教”、“当堂随机检测”等形式，充分调动学生主动学习、主动思考、主动解决问题的积极性，让不同程度的学生都能参与课堂并有所收获。同时，学生在扎实的小组互助学习过程当中，提高了团队协作的能力，增强了合作意识。
罗海燕老师执教的是七年级Unit 5 Fun clubs SectionA (2a～2e)。罗老师准备充分，教态亲切自然，教学设计注重语言知识的理解、迁移运用，同时也注重对学生进行思维训练。整堂课罗老师一直以学生生成的知识为抓手，循循善诱，教学中关注学生的合作学习及师生的双向建构，通过听力训练、角色扮演朗读、小组合作等活动让学生谈论喜欢的俱乐部。贴近生活化的情景，既极大地激发了学生的课堂主动性和创造性，增强了团队合作精神和沟通能力，又培养了学生的英语核心素养，为老师们呈现了一节非常精彩的示范课。
物理组骨干教师风采展示
朱萍老师执教的是八年级《凸透镜成像规律》一课。朱老师的这堂课切实从学生的认知规律入手，实验前做了引导但又不点透，学生则完全是通过实验探究、动手实操，一步步地获得了新的物理知识。而在探究过程中，学生又通过不断出现的新问题自己总结出了凸透镜成像的规律，在老师和学生的共同努力下高效且生动地完成了本节课的教学任务。整堂课，朱老师很注重学生探究能力和动手能力的培养与提升，引导学生进行实验现象分析，总结规律，得出结论。学生参与度很高，有着很强的体验感，物理思维和素养在这种操作性的课堂中被充分的调动和激发。
生物组骨干教师风采展示
王巧荣老师执教的是八年级第20章《动物的生殖与发育----鸟类的生殖与发育》一课。本节课采用了多种教学策略，包括自主学习、实验观察、小组合作等。特别是在实验观察环节，王老师引导学生通过滚、握、观、剖等方式让学生直观的了解鸡卵的卵壳、气室、卵黄膜、卵黄、系带、胚盘等结构。最后，用列表的形式归纳总结了昆虫，两栖动物和鸟类的生殖方式和发育方式。王老师能够用生动有趣的语言来解释抽象的概念，引导学生进行实验，观察和思考，并及时解答学生的问题。整个课堂气氛非常活跃融洽，学生不仅能够在轻松愉悦的气氛中学习新知识而且更能在自主探究中培养了自己的动手能力，取得了良好的学习效果。
二、微光明思：各抒己见
展示课结束后，各个教研组开展了任课教师说课，观课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈而又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突现。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。此次骨干教师课堂教学展示活动，不仅展示了优秀教师的教学风采，更为教师学习、交流、提升创造了良好契机。教学之路好比无涯之海，行者无疆，唯积跬步者，方可至千里。相信全体老师们会继续深耕课堂、精益求精，把我们的教研成果运用到常态的教学中，开拓更新的教学局面，不负光阴，温暖前行！
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编辑：教务处
图片：王芳、吴丁、沈淑红
初审：马萍
终审：张爱斌
