跟岗研修促提升,学思悟行共成长——跨域基础教育创新实践(名师)孵化基地

(深圳草埔)跟岗研修活动记录(一)(第16期)

跨学科➕历史探赜共同体
创建于2024-12-05
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          教育是一场温暖的修行

          每一次遇见都是最美的开始

    每一次交流都是专业的成长与提升  

 每一次奔跑都是为奔赴教育的诗与远方

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       采他山之石攻玉,纳百家之长厚己。为共同促进工作室主持人的教育教学教研专业水平和教师的专业技能,更新教育观念,不断提高教育教学质量,2024年11月18日—11月23日,城北区名师成长工作室的(理科)一行5人在唐生元老师的带领下,走进深圳市草小学参加为期一周的跟岗培训学习活动。

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      11月18日上午,深圳市草埔小学党支部书记、校长、正高级教师、特级教师高红妹为我们详细介绍了草埔小学的学校情况和学校文化,并带领我们参观了校园环境和各类功能教室。草埔小学秉承“让生命向着芬芳绽放,让儿童成为芬芳的诗句”的宗旨,遵循顺应天性、完善人性、发展个性的教育规律,确定“芬芳教育”的特色主题。目的在于为学生的个性化发展创造良好的成长环境,致力于办一所芬芳四溢的学校,努力让每一个孩子成为内心芬芳的人。根据“芬芳教育"哲学思想,提出了“四至”育人目标,即至真(爱学习,有自信),至善(爱家国,有情怀),至美(广兴趣,有特长),至健(健身心,有活力)。

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    紧接着高校给大家带来了《协助研修  共促发展》的主题讲座。

    高校长从自己儿时的梦——当一名老师。到她追寻梦想——1990年到深圳师范专科学校攻读大专数学,提供了很多机会听课上课,打下了坚实的基础。再到她初登讲台——1992年毕业分配到布吉莲花小学,从孩子的角度去设计教学,设法调动学生学习兴趣,反思一天上课掌握情况,给每个孩子一封表扬信,给家长打电话反馈表现。任教的第一届学生参加广东省育苗杯有12人获奖,实现了整个龙岗区此项竞赛的零的突破,被评为布吉镇十佳青年教师,获布吉镇科技进步二等奖。

      高红妹校长的教育理念强调顺应学生的天性,完善他们的人性,并鼓励他们发展独特的个性。这种教育理念体现在学校的每一个细节中,从课程设置到教学方法,都注重激发学生的内在潜能,让他们在自由、宽松的环境中自由成长。草埔小学的老师们不仅关注学生的学业成绩,更重视他们的情感需求、兴趣爱好和个性发展。这样的教育方式,让我们深刻感受到了教育的温度和人性的光辉。

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      高校长带来的主题讲座《深港融合、芬芳未来——深港澳教育交流融合背景下的草埔小学高质量发展探索》将上午的培训学习活动推向了高潮。

      高校长从罗湖区草埔小学在深港融合中扮演着至关重要的角色背景(缔结全市最多的姊妹学校——主导三地教育交流;开展国家级课题研究——引领三地教育交流;成立粤港澳教育研究部——引领三地教育交流;举办教育论坛和活动——引领三地教育交流)和澳门青州中学的办学管理经验两方面向老师们介绍了粤港澳三地联合办学的经验。

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      18日下午韩山师范学院党委委员,教育科学院王贵林院长向大家做了以《做道术合一的思想践行者》为主题的专题讲座。

       王院长从:道与术的理解(道是世界万物的根本规律和道路。无论是到家还是儒家都把道当做是道是教育理念、教育规律、教育理论、教育思想等。)道与术的辩证关系(有道无术乃魂不附体,有术无道乃体不附魂。道术结合乃魂体统一,才能成功。道术合一,方为大道。)教师的道与术(学习他人之道;凝练自我之道;敏感政策之道)三个方面详细的阐述了道术合一的最高境界。

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     最后由王院长为大家带来了《新课标理念下的课堂教学形态变化的思考》主题讲座,王院长就如何理解新修订的义务教育方案和课程标准?应该怎样对标对表,提升课程实施能力?如何在中小学落地?几个方面为老师们进行了专业的阐述。

     尤其是结合“教学评一体化与教学一致性”的区别,从老师为什么教?教什么?教到什么程度?老师教会了不等于学生学会了等方面,为老师们解答一致性:侧重强调教、学、评三者之间目标、内容、学业水平要求等方面的内在一致性。一体化是一种将教学过程和教学评价相结合的方法。旨在将评价融入教学过程始终,使评价与教学环节相互交织,相互促进。教学评一体化的重点是将评价作为一个连续、动态的过程,与教学相互渗透。不仅关注学生在最终评价中的表现,也注重评价教师的教学。

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      在讲座中,王院长给我们重点提出了对话课堂的理念,他指出教学本质是对教学是什么的追问。传统的认识是,教学是“教师把知识、技能传授给学生的过程”。成果导向的教学认为:教学就是“教学生学”,教学生“乐学”、“会学”、“学会”。其中“会学”是核心,要会自己学、会做中学、会思中学。从而实现从“灌输”课堂向对话课堂转变、封闭课堂向开放课堂转变、知识课堂向素养课堂转变、从重学轻思向学思结合转变、从重教轻学向教助于学转变。

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     教学的最终目的是学生学到了什么,学会了什么?教学水平的的提升永远在路上,没有最好,只有更好!!

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     每一次学习,都是一场美好的开始,每一次培训,都是一场自我的修行,每一次启程,都将跨越新的成长之阶。第一天的跟岗研修在草埔小学高校长的精心组织安排下,圆满结束并达到了预期目的。

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——END——

编辑:唐生元

审核:唐生元

‍期数:第16期

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