2024年12月3日，课题主持人张兴老师和课题组成员早早来到了位于乐东县利国镇的龙坡中学。这一天，他们带着丰富的经验和热情，准备向该校的师生们推广一种全新的教学辅助工具——作业单。这种工具旨在帮助学生在课后更好地复习和巩固所学知识，同时提高他们的学习兴趣和效率，从而大幅度提升学习成绩。 张兴老师一行人一到达学校，便受到了校方和师生们的热烈欢迎。
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在简短的欢迎仪式后，张兴老师开始了他的专题讲座。他详细介绍了作业单的设计理念、使用方法以及在教学实践中的成功案例。张老师强调，作业单不仅仅是传统意义上的作业，它更是一种学习策略的体现，能够引导学生自主学习，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
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讲座结束后，课题组成员分组进入了各个班级，亲自指导学生们如何正确使用作业单。张兴老师为初二学生带来了一节生动而深刻的《从分数到分式》示范课。这节课不仅展示了张老师深厚的数学功底和独特的教学风格，也为学生们打开了一扇通往数学世界的新大门。张兴老师以其亲切而富有感染力的语言，引导学生们从熟悉的分数概念逐步过渡到相对抽象的分式。他通过一系列精心设计的例题和互动环节，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了分式的定义、性质以及基本运算方法。特别是在讲解分式的约分和通分时，张老师巧妙地运用了生活中的实例，使得原本枯燥的数学知识变得生动有趣、易于理解。
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在整个教学过程中，张兴老师始终注重学生的参与和思考。他不断提问，引导学生们主动探索和发现问题，并鼓励他们大胆表达自己的见解和想法。这种以学生为中心的教学方式，不仅激发了学生们的学习兴趣，也培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，张老师还特别强调了数学学习的方法和技巧。他指出，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。因此，学生们在学习数学的过程中，不仅要掌握基本的知识和技能，更要学会如何运用数学的思想和方法去分析和解决实际问题。
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这节示范课得到了在场师生的一致好评。学生们纷纷表示，张老师的讲解清晰明了，让他们对分式有了更深入的理解和认识。而老师们也从中受益匪浅，他们认为张老师的教学方法和理念值得大家学习和借鉴。
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他耐心解答学生们的疑问，并通过互动游戏和实际操作，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握新的学习方法。
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与此同时，张兴老师还与龙坡中学的数学老师们进行了深入的座谈交流。他分享了自己在教学改革中的心得体会，并结合具体的案例，探讨了如何通过作业单来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。双方还就如何因地制宜地推广这一教学工具进行了详细的规划和部署。 整个推广活动持续了一整天，取得了显著的效果。学生们纷纷表示，作业单让他们对数学学习产生了新的兴趣，而老师们也对这一创新的教学方法充满了期待。他们相信，通过科学合理地使用作业单，学生们的学习成绩一定会得到显著的提高。
活动结束后，张兴老师和课题组成员还特意留下了一些作业单样本和相关资料，供学校后续使用和研究。他们表示，未来将继续关注龙坡中学的教学进展，并随时提供必要的支持和帮助。 这次成果推广活动不仅为龙坡中学的师生们带来了新的教学理念和方法，也为其他学校提供了宝贵的经验和借鉴。相信在不久的将来，会有更多的学校和学生受益于这一创新的教学工具，迎来更加美好的教育前景。