正所谓“学然后知不足，教然后知困”。2024年12月5日下午，保亭县教育局研训中心在保亭中学育才楼录播间隆重举办了国家中小学智慧教育平台中学英语“双师课堂”教学评比活动。本次活动由英语教研员郎爽老师组织，由冯旭霞老师，王海浪老师和陈燕老师担任评委，活动旨在通过现代信息技术的应用，提升英语教学的互动性和实效性，促进教师专业成长，推动全县英语教学水平的整体提升。全县各校的英语教师前来观摩学习，13名来自不同学校的参赛选手齐聚一堂，涵盖初中和高中两个学段，通过无生授课的说播课形式，充分利用智慧教育平台展示他们的教学设计与授课技巧。每位选手的展示时间不超过12分钟，精彩纷呈，充分展现了智慧教育平台在教学中的应用与优势。
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通过无生授课的说播课形式，参赛教师充分展示了如何在教学过程中利用国家中小学智慧教育平台，借助丰富的资源优势，进一步提升和改进课堂教学。教师们的创新教学设计和灵活授课技巧，不仅展示了平台在提升教学效果和增强课堂互动中的强大功能，也为全县英语教育注入了新的活力。
说播课比赛
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1号选手江月丽老师以人教版七年级上Unit 4 My Favorite Subject. Section A(1a-1d) 阅读课为案例进行文本解读，本单元主要围绕学科学习这一主题展开。借助平台课程视频资源、互动工具、评价方式来助力于课堂教学，通过创设真实的校园生活情境，让学生尽情的谈论在校学习的科目、各自最喜爱的学科及其原因。利用智慧平台转变教学模式，引导学生交流对不同学科的认识，反思自己的学习状态，理解不同学科的育人作用，进而学会采取有效方法解决学习中遇到的问题。
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2号选手张鑫老师说播课内容是人教版英语八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 听说课。本课时主要谈论对电视节目的看法，充分利用平台教学资源，让学生更加直观地理解知识。教学内容贴近学生实际生活，易于激起学生的学习兴趣。情感升华补充看电视节目的正确方法，能够帮助学生树立是非观念，养成良好的习惯。同时，张鑫老师注重语言的实践运用，通过大量的口语练习提高学生的语言综合能力。
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3号选手伍思宇，本节课选自人教版七上英语Unit 5 Fun clubs Section A Grammar Focus。首先课程设计立足于大单元视角，分析本节课的重难点内容，即掌握在不同语境中对“情态动词can表示能力”的理解和运用。教师利用智慧平台的双师课堂设置了互动小游戏和小组合作，从不同角度激发孩子们的课堂兴趣，让学生理解怎样运用情态动词can来做提问和回答，从而让学生敢于开口，乐于开口。
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4号选手易媛，教学内容是高中英语必修一Unit 3 Sports and Fitness listening and speaking，听说课。本单元主题是“运动与健身”，从体育赛事、体育精神和体育文化的角度介绍了体育知识的重要基础。利用智慧平台的双师授课完成了听力部分的三个任务：获取Shen Qi和Amy对话的目的，圈出对话中的重读单词，最后回答相关问题。三个任务相辅相成，层层递进，帮助学生完成重点词汇的文本语篇的理解。本课的内容与日常生活息息相关，容易唤起学生学习的兴趣与学习的积极性。
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5号选手程帆说课的内容为人教版八年级 Unit 8 How Do You Make a Banana Shake? 本单元的核心话题是制作香蕉奶昔，紧密围绕“描述过程与顺序”这一语言功能展开。教师可以利用智慧平台引导学生通过学习制作香蕉奶昔的步骤，掌握相关的词汇，如：blender, peel, pour等，并能够熟练运用First... Next... Then... Finally等顺序副词描述过程提升语言运用能力。同时学生通过智慧平台中的小工具给学生分组，进行小组活动、任务型教学等方式，引导学生自主探究、合作学习，提高语言运用力，培养学生的合作意识和团队精神。
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6号选手董杰选取的教学内容是初中英语人教版Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？Section A (1a-2c) 听说课。教师结合智慧平台资源，与学生共同探讨问题：“暴风雨来的时候你正在做什么”，本节课内容贴近学生的日常生活，易于促使学生运用简单的内容进行英语交流。听力部分分为基础听力和强化听力，共有三个听力练习。这三个练习由易到难，层层递进，帮助学生达到听力能力上的提升，同时积累重要短语以及感知过去进行时的用法，此外，还为口语输出做了铺垫。在口语表达中，教师利用智慧平台中的小工具为学生进行分组，提高了他们的团队合作意识和课堂参与的积极性。
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7号选手邓亚萍，内容为七年级 Unit 6 A day in the life Section B (1a-2b) 。教师可以利用智慧平台设计阅读活动，让学生快速读文本找记叙文主要内容并填写时间表。教师设计了六个小组讨论问题，通过组长进行任务分配，在培养阅读能力的同时也提升了学生们合作解决问题的能力。教师还可以利用双师课堂对比讨论主人公与自己在时间安排上的差异，从而使学生深入理解文化差异。
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8号选手董运强，选用内容为人教2024版七年级Unit 4 My Favorite Subject. Section A (1a-1b)。教师利用智慧平台中的视频为学生展示“阮”这种传统民族乐器，学生通过视频讲解，对subject这个词有了更直观了解，同时也对即将讨论的话题展现出了极强的学习兴趣。
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9号选手陈娟娟为我们带来的是人教版英语九年级上Unit 5 What are the shirts made of? Grammar focus。本单元的话题为讨论物品的质地和产地、围绕传统文化元素展开，学生能够正确熟练地使用被动语态来谈论物品质地和产地的历史，并从中感知一般现在时的被动语态。在教学过程中，通过播放平台的名课堂视频讲解让学生更直观和形象的学习相关语法知识，避免了枯燥乏味的讲解。借助平台的互动工具辅助教学，一整堂课教师的教学活动结合教学目标逐一展开，针对每个要点都会为学生设计相应的练习，努力做到讲练结合，体现教学评的一致性。
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10号选手贺婷玉，选取的是人教版高中必修一Unit 5 Languages Around The World单元Reading and Thinking。本单元主要内容以世界语言文字为背景，以中国书写体系的历史发展为本课重点。本堂双师课以中小学智慧平台为基础，充分将平台教学视频嵌入至教学过程中，并将优质课程作为促进学生学习的抓手。引导学生借助平台优质视频理解甲骨文字与生肖之间的关系，从而推进学生对文章内容的预测、文章主旨大意的理解和文章结构分析；到通过讨论思考升华至推广中国书写系统、中国文化，从而进一步激发学生的文化自信。课程设计步骤层层推进，能比较好的实现学习目标并引发学生思考及共鸣，从而很好的做到对学生情感上的教育和引导。
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11号选手黄石贝贝，选取的教学内容是人教2024版七年级上册Unit 3 My School. Section B (1a-1d)。本节双师课以中小学智慧平台为基础，充分将平台教学视频嵌入至教学过程中，并将优质课程作为促进学生学习的抓手。本节课讲解了Peter介绍自己新学校的邮件，让学生从导入、略读、分段阅读几个环节，学会获取、梳理并概括文章内容。通过小组讨论和展示，从谈论Peter的学校到谈论自己的学校，在讨论中发现自己学校的美，提高学生对自己学校的热爱。本课内容贴近学生的日常生活，易于引出学生运用简单的英语进行交流，在授课过程中灵活运用平台资源和互动工具，比如倒计时、随机点名、手机授课等，既加强了师生互动性，也提高了学生学习兴趣和课堂参与活动的积极性。
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12号选手吴依洁七年级上Unit 3 My School. Section A (1a-1d)。详细为老师们展示了如何使用智慧平台进行备课、上课和课后练习。步骤简洁、逻辑清晰，为英语老师们的平台操作提供了有效的参考。
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13号选手李梅，本节课选自新版高中英语必修一Unit 4 Reading and Thinking。本次阅读课，围绕 Natural Disasters，利用智慧平台设计了导入、泛读、精读和小组讨论等环节，旨在通过各种教学活动使学生一步步深入理解课文，了解唐山大地震的基本信息和语篇结构。与此同时，学生在探究、讨论和展示的过程中不断的得到英语语言实践的锻炼，使得学生的英语语言运用能力得以提高。
评课环节
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在评课环节中，冯旭霞老师对参赛教师的表现进行了详细的点评。她首先肯定了各位教师在教学设计和授课技巧方面的创新和努力。冯老师指出，参赛教师们在短短12分钟内，能够充分利用国家中小学智慧教育平台，展示出色的教学思路和实践，确实令人赞叹。
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冯老师特别提到了一些教师在无生授课的说播课形式中的亮点，如如何巧妙地运用平台资源来增强教学效果，提高课堂互动性。她强调，现代信息技术在教学中的应用，不仅提升了教学效率，还为学生提供了更加丰富的学习体验。
此外，冯老师还建议教师们在今后的教学中，继续探索和利用智慧教育平台的多种功能，进一步提升课堂教学的质量和效果。她鼓励教师们相互学习，共同进步，不断创新教学方法，为学生提供更优质的教育。
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现场观摩教师张月老师，陈文娴老师和赵思嘉老师分别对说播课表达了自己的看法，并分享了自己的收获。
颁奖环节
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在比赛前，选手们的双师课堂完整视频已经分享在学科教研群中，供老师们进行观摩探讨。比赛中，评委们经过认真研判，对选手们的课堂设计和说播课表现进行评价打分。最终评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖7名。
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本次保亭县2024年国家中小学智慧教育平台中学英语“双师课堂”教学评比活动，充分利用现代信息技术，通过无生授课的说播课形式展示教师们的教学设计和授课技巧，极大提升了教学互动性和实效性。参赛教师们展示了智慧教育平台在提升课堂教学效果中的重要作用，促进了他们的专业成长。活动不仅提高了全县英语教学水平，为教师提供了更多创新教学的可能性，还为全县英语教育注入了新的活力，对推动全县教育质量的整体提升具有重要意义。
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撰稿：谢绿叶，郎爽
摄影：谢绿叶，张月，范金陵
审核：郎爽
