在新课标、新教材、新中考背景下，为切实提升我区初中英语教师专业素养和教学能力，2024年12月5日下午在襄阳市五中附属初级中学党员活动室举行了襄城区初中英语课堂教学技能培训会。襄城区部分英语教师参会，会议由襄城区教育科学研究中心英语教研员秦丽老师主持。
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襄城区教育科学研究中心英语教研员秦丽老师致辞
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襄城区教育科学研究中心英语教研员秦丽老师首先感谢我校对于本次活动的大力支持，给老师们提供了一次很好的学习交流的机会。
就目前新形势新课标这个问题，秦丽老师提出以下几个问题：一、语音教学怎么教？二、课堂用语怎样更规范？三、AI赋能课堂教学如何实施？在新形势下，提出新要求，也给予老师们新的挑战，相信通过三位代表老师的倾情分享，通过本次培训会，让我们共同成长，共同进步，共同助力襄城区英语教科研发展！
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襄阳市第七中学杨子威老师分享英语语音教学
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襄阳市第七中学杨子威老师主要从四个方面谈到：一、48个国际音标认读。在教授新七年级孩子们音标入门时，音标认读很重要。学会借助一些点读软件，在课堂上或在早读时多次反复让学生们熟悉字音，再通过联想记忆法，激发他们学习音标的兴趣，还可以通过每日打卡，听写元音音素去巩固学习。
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二、26个字母拼读。一方面通过自然拼读法，另一方面结合作业与课堂听写，要求学生一个字母一个音标去完成消化。三、五个元音字母发音。平日教学中，可利用趣味小视频讲解开闭音节，通过实例让学生自己总结字母构成规律，还能利用一些小游戏，歌曲改编，绕口令等方式，穿插手势，嘴随手动，让学生快乐学习。四、按单元顺序编写讲解单元音与双元音。这个对于老师自身有一定的要求，要求自己做到讲解清晰，示范清晰，标准清晰和善于总结发音规律。
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襄阳市庞公学校涂欣翎老师分享英语教师课堂用语
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襄阳市庞公学校涂欣翎老师主要从两个方面谈到：一、通用课堂用语。指令要清晰且简洁明了。从最基本的上课打招呼，到准备工作，课前复习，导入与热身，常用课堂指令，请学生回答问题，询问学生，表扬语和总结与结束课堂。
二、不同课型用语。根据不同课型要求，比如听说课，语法课，写作课等等，课堂用语也会各有不同，老师需针对课型运用适当的用语辅助自己的课堂，师生进行良好的互动交流，达到更好的课堂效果，提高课堂效率。
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襄阳市第二十三中学伍一婷老师分享AI赋能英语课堂教学
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第二十三中学伍一婷老师主要从三个方面谈到：一、如何在课堂上与AI对话。借助现在许多网络新兴资源，AI工具去辅助教学，在图片编辑，音乐选择，智能体，数字人播报，WPS，剪映视频等提供便利。而与AI对话，需要经历创建，调试，使用三个阶段，进行情景设置，提出要求，点明AI特性。二、如何让图片中的人物说话
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三、如何让书本中的人物开口说话。按照自己及征求学生的喜好与需求，需要选择一些场景，人物，去编写脚本及台词。老师们可多花时间，学习探索教学新方法，但也要认识到，AI是手段，最终服务于教与学；AI是科技，却难掩人情温暖缺失；AI并不难，在学中用，在用中学！
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最后，襄城区教育科学研究中心教研员秦老师总结发言，强调了今天培训的学习主题与核心目标。她说到：“教是最好的学习方式。”作为新时代的初中英语教师，我们应该与时俱进，跟上时代的节奏，跟上学生成长的步伐，开阔眼界，利用与学习最新的教学资源与教学手段，借用智能工具去表达语言，引导学生更高效学习。同时也要能打破自己的舒适圈，反思自我课堂，增加更多学生表现机会，让他们多自我感受，享受课堂，享受学习。希望通过这次培训学习，我们要潜心钻研，勤学笃行，促进教学上的精进！
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撰稿：危薇
审核：王燕侠
审定：秦丽
