初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦诗光。为了进一步形成小学语文大单元教学范式，曹城曹城办第六小学语文组近日举行了大单元教学的探讨与反思活动。本次活动全面展示大单元教学策略，有效提升了课堂教学质量。
本次语文教研会，业务校长姚启亮首先就近阶段语文课堂教学现状进行了分析与总结，指出大单元整体教学设计的基本原则大单元整体教学是一种教学理念，也是具体的课程实践和落实方式，它要求教师以发展学生学科核心素养为导向，以教材单元的编写意图为基础，对单元学习目标、内容和活动进行系统规划，整体设计，确保学生在整体性的学习体验中有层次地内化相关知识，习得具体技能，抵达深度理解，提升语文综合素养。
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各个年级的语文教师展示了基于大单元教学的反思。
低年级组语文老师：教学中阅读铺路，由读到写，学生将阅读中学到的表达方法，运用于自己的习作表达中，能够关注生活，积极向上，易于动笔，乐于表达，更能够表达出真情实感，培养了写作兴趣和自信心，提高了写作能力，促进了语文素养的整体提高。
高年级组语文老师：立足“以终为始”的大单元教学理念，以学生为主体，创设真实生动的情境，将“传统文化”的单元教学内容进行了以“素养为导向，以目标为核心，以任务为“载体”的大单元教学设计，促进学生的自我成长
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山高自可登临上，水深不妨涉足知。教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。通过本次教研，全体语文教师不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法，对语文任务群教学有了进一步思考。行远自迩，笃行不怠，凤鸣语文人将以此为起点，继续深研新课标，践行新理念，以生为本，在大单元教学实践中步履铿锵，砥砺前行！
编辑：武历娅
审核：姚启亮