师情联校同逐梦 名师携途绽芳华--巴州高中英语名师工作室送教活动

工作室成员一抵达轮台县第三中学，就受到轮台县第三中学领导的热情接待，如春风化雨，驱散了工作室老师们旅途的疲惫与冬日的寒冷。校长朱亮，副校长李献忠，郁晴晴，教务处主任刘小玲与工作室成员们亲切交谈，希望借巴州高中英语名师工作室之力，让本校老师们足不出户就可以切磋专业，携手教研，共绘教育发展新蓝图。

第一节为轮台三中苟勇老师，他的课堂独具匠心。以定语从句绕口令导入，妙引课题；借网络热词与趣图，激发学生运用定语从句输出。精心搭建“脚手架”，使学生于无形中熟练运用该句型表达。课堂上学生参与度高，学习热情高涨，积极性被充分点燃。

来自巴州二中的熊立平老师，打破传统定语从句授课方式，从底层逻辑，思维入手，引导学生观察，归纳，总结它的规律和做题方法。通过简单的“圈，括，还”三步，方法实用高效。

深情并茂，生动课堂

用心，用情，迁移创新

第三节为轮台县第三中学王春芳老师读后续写“人与动物”微写作。以小组合作探究的学习方式，充分调动学生的积极性。让学生梳理出文本的六要素和故事山，搭建脚手架。框架式架构，“三衔接，一靓尾。”分层教学，充分展现以学生为主体的优秀课堂。

第四节为李俊翔老师的读后续写，所有老师和同学们拿到彩色打印的导学案那一刻，就被深深的吸引，所有人都特别期待上他的课。

李俊翔老师的读后续写课运用AI赋能激活文本，让静态文本活起来，搭建互动交流的桥梁。故事山的视觉冲击和五五拍戏法的精妙布局，学生们在问题链的引领下，逐层揭开续写的神秘面纱，学生体验到了精准把握写作框架的快乐，让学习变得生动而富 有创意。

在续写中，李俊翔老师根据学情，分层教学，项目式学习的理念贯穿课堂的始终，激发了学生的探究欲和创造力。分层内容的设计，精准对接学生的个性需求，让每个孩子都能找到适合自己的续写舞台，从而在写作的海洋中扬帆起航，收获知识的同时，也收获了自信与成就。

上午的评课环节，来自工作室的成员刘小玲，朱亚杰，郭群，姚晓青，张强，邓春英，刘洁云，他们善于捕捉洞察课堂细节，点评中肯，专业，规范，并且提出自己的一些见解供大家参考，参加此次活动的每一位老师都受益匪浅。

在下午的首场讲座中，高中英语名师工作室主持人张玉梅老师聚焦“如何有效集体备课”这一主题，围绕集体备课的含义、作用、原则、流程、要求、误区以及成果展示等方面展开精彩分享。

第二场讲座由轮台县第三中学教师罗兴念主讲，主题为“基于低阶思维提高英语读后续写策略”。讲座从课标对续写的要求解读入手，深入剖析学困生在续写方面的痛点，并针对不同层次学生的痛点一一阐述应对策略，还展示了其教学案例，为英语读后续写教学提供了极具价值的参考与借鉴。

活动尾声，巴州轮台县第三中学副校长郁晴晴与教务处主任刘小玲，共同为今日获奖教师颁发荣誉证书。随后，轮台县第三中学副校长郁晴晴致闭幕词，对支持及参与此次活动的所有名师工作室成员们表达了诚挚谢意，感谢他们为轮台县第三中学的高中英语老师们提供了宝贵的学习机会和前沿的教学理念与实操经验。郁副校长指出本次活动是一次双向奔赴，引领成长的教育盛举。最后，全体人员合影留念，定格这有意义的时刻。